职高数学快乐教与学的探索

职高本身有其特殊性,学生的基础、学力水平、学习目的等都参差不齐,而且差异很大。作为职高教师必须要激发学生兴趣,增强学生信心,了解学生现状,钻研教材,创新教法,让学生在快乐的氛围中学习。

为了广播的一次不同凡响

南通电台有个声音甜甜的主持人叫英子,大连电台也有个叫英子的声音甜甜的主持人。星期天上午,一次临时开通的异地同步直播为南北英子架起了空中热线——于是,有了一次不同凡响的广播,播出了一档别开生面的节目。

小学数学低段画图操作指导的思考

众所周知,画线段图对小学低段学生来说是解决问题的一种重要策略。这种画图的能力,就是我们所说的几何直观能力,它体现了学生对数学问题和信息的收集、本质感知、形象分析等方面具体形象操作的敏感度,也是对数学信息以及问题中的一些数量关系在图形维度上进行直观感知。因此,教师指导学生有序画图前需要分析线段图的类型,了解线段图的特点,关注指导画线段图的四个原则,让它们形成相互影响、先后有序的有机整体。

数学核心素养下的激励性评价

对于如何对学生进行在符合数学核心素养下的激励性评价,从而让学生们从这种激励性评价下受益,达到提升学习兴趣,提高学习能力的目标。对于对学生进行激励性评价,不少教育学家都做过深入的研究,其中有一篇比较著名的文章《数学课程标准》就曾对这个问题做出了独特的解说,文章具体是这么说的:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。”“对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化,应重视过程评价,以定性描述为主,充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。”

浙江永康:行政事业单位国有资产“阳光经营”

2007年，浙江省永康市集中对市行政事业单位房屋资产进行了大规模清查。据统计，全市行政事业单位房屋资产出租面积约44万平方米，应收年租金2818万元，实收年租金2443万元。针对清理中发现的问题，永康市委、市政府决定，由国资办对全市行政事业单位出租国有资产实行公开招租，

黑暗里的眼神

你，就像一朝雨露，滋润着我们的心田；你，就像一盏明灯，照亮着我们的人生；你，就像一颗石子，敲打着我们的心灵。有时虽然严厉，但让我们学有所得、学有所成的初心矢志未渝!你说，要教我们一条走出大山的捷径，付出所有在所不惜!你的眼神，在我黑暗的岁月里，鼓励着我艰难的前行!