一道新概念型试题的命制过程及思考

新概念型问题是指给出一个学生末曾学过的新概念,要求学生运用已有知识和经验学习新概念,并根据新概念进行判断、计算、推理、迁移的一种新题型.新概念型问题能有效地检测出数学阅读、信息获取和加工、反思概括及自主探究等数学核心能力,备受各地命题专家的青睐.2017年1月,笔者参与了学校七年级上册期末模拟试题的命制工作.

优化例题教学 培养学生思维

例题教学时的一题多解、多题一解、一题多变是提高课堂教学有效性的重要途径，也是发展学生数学思维能力、培养创新能力的有效措施．教师应该以教材例题为抓手，巧妙地加以引发，不断激发学生学习数学的兴趣和欲望，以增加主动参与数学学习活动的内驱力．本文结合初中数学教学实践，阐述了优化例题教学培养学生思维能力的有关途径与教学策略．

和谐教育需要和谐惩罚

惩罚作为教育过程中矫正学生问题行为的一种特殊教育手段，由来已久。随着素质教育观念的不断深入，尊重学生人格和个性差异，表扬和激励学生，成为教育者的共识问题，惩罚这种教育方法，有被误解和弱化的倾向。可是，没有惩罚的教育是不完整的教育。