幼儿早期阅读绘册设计初探

在传统绘本的基础上，提出了早期阅读绘册的设计构想；根据幼儿文学作品的特点和功能，按不同体裁作品比例选择内容，组织绘册文字；根据幼儿的年龄特点，设计“图代文”、“图央文”以及“图配文”三种不同的绘册插图方式。

契合幼儿年龄特点的早期阅读绘册设计思路初探

何谓早期阅读绘册？我们对这一概念的界定主要源自于对绘本的认识和理解。绘本，英文称PictureBook，是指一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字、全是图画的故事类为主的书籍。在研究过程中，我们认真学习了早期阅读的各阶段目标，仔细剖析了各年龄段幼儿的年龄特点，最后借鉴绘本的设计原理，大胆提出了编辑早期阅读绘册的设想。

家园合作开展亲子早期阅读

阅读是学习的基础，阅读能力需要在儿童早期教育中获得。幼儿早期阅读能力的培养，需要家长和教师共同引导。

基于整合课程理念的幼儿园当班轮换模式比较研究

科学安排幼儿园教师当班时间是提高幼儿在园一日生活、学习质量的重要前提。能否使幼儿在园的一日生活和学习形成一个有机的整体,是教师当班模式安排是否科学的主要价值判断。本研究基于整合课程理念,以幼儿园当班轮换模式为内容,通过问卷调查、互换体验等方法,分析半天一轮模式和一天一轮模式各自存在的优势和不足,进而提出进一步优化的建议,使幼儿园当班轮换模式更符合幼儿发展需求并适合教师实际情况。