高校学生党建工作的调研与思考

全面加强和推进高校学生党建工作 ,是党在高校的一项基础性工程。文章通过对高校学生党建工作的调研 ,分析研究了高校学生党建工作的基本情况以及存在的问题 ,提出了加强工作的建议。

克服短效行为,实行弹性任期制

实施岗位聘任制是高校促进学科发展和师资队伍建设、深化人事制度改革的有效途径,但目前高校岗位聘任制实施过程中短效行为非常明显。为了解决这一问题,本文提出“弹性任期”的概念,主张岗位越高,聘期越长,岗位低的可以采取相对较短的期限。

软件组件技术与知识发现系统

文中介绍了组件技术及知识发现的概念，阐述了在软件构架支持下，利用组件堆积木似的搭建知识发现系统的特点，实现了软件的大粒度复用，大大缩短开发周期，降低维护成本，且可即插即用。

创新源理论在教育创新管理中的应用

目前,教育创新已从早期的自发型创新逐步走向自主型创新,如何预测教育创新是自主型创新的关键。教育创新功能源理论是从企业创新源理论借鉴而来的,是预测教育创新的工具和手段。本文从教育信息资源分析入手对该理论作了初步的探讨。

导师制在大学生素质教育中的作用探讨

本文通过对导师制和素质教育关系的论述，以及导师制在素质教育中的作用的分析，阐述实行导师制有利于大学本科生全面素质的提高．

COM/DCOM/COM+组件技术

针对分布、异构的计算环境要求 ,应用系统的开发遇到了严峻的挑战。本文较为详细地介绍了微软组件技术的发展过程及相应技术特点 ,特别是最新的COM +组件技术引入 ,对今后应用系统的开发可产生不可估量的效益。

创新源理论与应用:国外相关领域前沿综述

创新源理论与应用是企业创新理论中一个非常重要的研究领域。从 2 0世纪 70年代至今 ,以麻省理工学院冯·希普尔为主要代表的国外创新专家通过长期深入细致的调查、考察和研究 ,在创新源理论和应用研究方面取得了独树一帜的建树 ,有力地推动了创新源理论与应用的发展。本文详尽而深入地对他们在创新源、粘着信息、领先用户和用户创新工具箱等方面的一系列研究进行了评述 ,并为这些理论的进一步发展和完善指出了研究方向。

分类管理背景下专职继续教育师资队伍准入与考核评价机制研究——以浙江大学为例

在浙江大学教师分类管理不断完善的背景下,对专职继续教育师资队伍(指分类管理后专门从事继续教育工作的专职教师)的准入与考评机制开展深入研究,不仅是必要的而且是亟需的。通过对浙江大学22个院系继续教育中心的调研,围绕专任继续教育师资队伍(指曾经或正在从事继续教育教学工作的教师)构成现状、专任继续教育师资队伍总体情况、专职继续教育师资队伍准入条件、考评指标以及分类管理对浙江大学继续教育师资队伍建设的作用等五个方面进行了研究分析,对专职继续教育师资队伍准入与考核评价机制提出了相应的意见和建议,为浙江大学教师分类管理制度的进一步完善,为继续教育的有序发展提供一定的理论参考和实践指导。

导师制与大学生的创新教育

通过对导师制和创新教育的描述 ,以及导师制在创新创业教育中作用的分析 。

高校就业质量评价体系初探

文章通过对高校就业工作现状的分析 ,对科学构建就业质量评价体系提出了看法 ,主要提出就业层次指标 ,毕业生就业主体指标 ,各指标的科学比例权重 。

组织中的上谏行为

上谏是组织中由下而上的一种意见或建议的传达方式。首先阐述了上谏的重要性,然后对以往研究进行了总结,包括上谏的概念、上谏的三个研究视角、上谏意愿的影响因素及上谏策略,在此基础上提出了研究的局限和对未来研究的展望。

服务业探索性与应用性学习模式的转换机制研究

服务业与制造业的本质区别在于服务的无形性和产品的有形性,知识、技术对服务业而言尤为重要。服务企业如何维持并增强其核心竞争力是一个重要问题。从组织学习的角度出发,探讨了探索性及应用性学习模式在服务业中的具体表现,并研究了其对服务组织知识水平、新旧知识比例的影响。同时,借助系统动态模型(SD),对服务业中两种学习模式的转换机制进行了初步探讨,可为服务企业在两种学习模式间合理分配资源提供参考。

高校学生社团的体制目标及其工作理念探索

从社团对成员具有的陶冶自身情操、丰富自身想像力、提高自身综合素质、提升自身的精神文明素养等方面功能出发,阐述了高校学生社团的体制目标。在执行大学教育使命的前提下,遵循社团体制目标规律,探索高校学生社团工作应具有的工作理念。

论高校主体性教育实践体系的构建

主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动。大学生的全面和谐发展是主体性教育的目的;高校主体性教育实践活动包括:主体性观念树立、大学生个性教育、高校主体性教学、大学生课外实践活动和交往、高校主体性教育管理等方面内容。笔者系统地论述了主体性教育思想的理论内涵,提出了实现主体性教育的实践模式。

扶持·引导·管理——浙江大学社团培育的思考

学生社团发展迅速,已成为学校校园文化的重要载体和第二课堂的重要组成部分。浙江大学充分认识到学生社团发展的重要性,并以“扶持、引导、管理”为核心的社团培育具体措施来加强社团培育,取得了很好效果。

善用创新手段思想浸润人心

一是认清“新形势”，当好“定心锤”，坚守正确舆论方向，构建舆论引导新格局；二是利用“新媒体”，提高“时度效”，既快又准地把握传播时机与节奏：三是实现“新表述”，故事“暖人心”，形成更具生气与张力的话语体系，察实情、动真情，讲广大师生听得懂、信得过、记得住的故事。

在浙江大学当代马克思主义美学研究中心成立大会上的致辞

各位学者,各位嘉宾,女士们、先生们:大家好.在碧波荡漾的西子湖畔,在春潮涌动的钱塘江边,我们欢聚一堂,共同见证浙江大学当代马克思主义美学研究中心的成立。在此,谨向大家的光临表示诚挚的欢迎,向研究中心的成立表示热烈的祝贺.

试论研究型大学创新性科研团队的建设

加强研究型大学创新性科研团队建设,是世界一流大学和创新型国家建设的根本举措。目前,研究型大学科研团队建设存在缺乏统一学术带头人,团队构成结构单一,忽视团队文化建设等内部要素问题;也在人事聘用制度、职称晋升制度、科研绩效评估制度等外部环境上存在不利于团队合作的情况。相应的,创新性科研团队建设在加强学术带头人培养,构建合理研究梯队,建立灵活的人事聘用制度等方面加强制度创新。

建设一流大学过程中对校园文化建设的思考

建设一流大学过程中,校园文化建设应是高校建设系统工程的一个重要方面。作者从社会发展、高校自身发展、学生素质培养对高校校园文化建设进行了再认识,对高校校园文化建设应坚持的几个方向进行了再思考。