基于信息化的教学资源的开发与有效应用研究

以贯彻教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》为准绳,在数字校园及"工厂教学"建设、课程资源汇聚、现代教学设计(信息化教学设计)、校际网络联盟等领域,进行教学资源开发与有效应用的研究。

在《模具制作实训》课程教学中开展《三改三拓展》

文章阐述按工作过程对“模具制作实训”的课程进行系统化设计，力求突出“三化”特征。在“项目教学”中实施“三改”，即改变课程体系，创新编排体例；改变教学方法，丰富教学策略；改变评价方式，提高学生技能。在“教学项目”处理上进行“三拓展”：分析岗位需求，优选教学项目；提炼关联知识，分解教学项目；注重课堂反馈，调整教学项目。

专业教师素养的自我修炼

职业教育的发展带来一系列新问题,需要专业教师提高素质,具备哲学分析和批判能力,进行自我修炼。专业教师首先要在政治上有信念．加强师德修养,身正为范,具有人格上的感召力;其次要有继承与发展相统一的观点,做到教学互动,把传统的课堂教学设计与现代教育技术有机地融合起来;再次,专业教师要将理论与实践相结合,勤于教研,使教与研相得益彰,形成合力;最后,专业教师还要具有发展观,与时俱进,及时调整知识结构,使之多元化．适应职业教育发展的要求。

学书“五要”在中职书法教学中的探讨

本文针对目前中职书法教学,围绕学书"五要"——"看、临、思、悟、创"五环节,了解起、行、收的笔法,把握字的间架结构,从提高"意象"在笔画中的运用,避免"抄"现象,把握"临"的方法,提高师生对书法美的鉴别和欣赏等多方面进行了探讨。