银(Ⅱ)与meso-四(4-三甲铵苯基)卟啉显色反应的研究

研究了Ag（Ⅱ）与meso-四（4-三甲铵苯基）卟啉的显色反应，在pH=5．0的缓冲溶液中形成稳定的Ag（Ⅱ）-T（4-TAP）P配合物，其最大吸收波长为423nm，组成为Ag（Ⅱ）：T（4-TAP）P=1：1。摩尔吸光系数为5．26×10^5L·mol^-1·cm^-1，Ag（Ⅱ）的浓度在0．004～0．14（μg／mL）范围内符合比尔定律，银的检出限为3．9ng／mL。基于此建立的测Ag（Ⅱ）方法灵敏度较高，结合巯基棉分离干扰，可用于矿物中银的测定。

蒽醌法生产过氧化氢工作液溶剂中重芳烃含量的分析方法研究

以蒸馏法提取工作液中的重芳烃为标准物，与磷酸三辛酯、2-乙基蒽醌（EAQ）和四氢2-乙基蒽醌（H4EAQ）等制备标准溶液，采用色谱法（外标法）分析得到工作溶剂含量的标准曲线。该法对于重芳烃测试在580．0～800．0mL／L范围内线性关系良好（R=0．9979），相对标准偏差〈2％，实验的回收率为94％～97％。建立了测定葸醌法生产过氧化氢工作液溶剂中重芳烃含量的标准比较法，该方法快速、简便、准确，准确度能达到工艺测定的要求，适用于生产控制分析。

聚氨酯组成及结构的分析方法

简述聚氨酯主要原料和产品组成、结构分析方法,特别是介绍了红外、核磁、色质联用、热解气相色谱–质谱法等仪器分析方法的应用情况。

丙烯酸环氧树脂的研制

报道了丙烯酸和E－44环氧树脂在催化剂存在下的反应，合成了具有应用价值的丙烯酸环氧树脂，研究了合成的影响条件，通过红外光谱和室温固化情况证明了产物的结构。

着眼“小”处 做好学生管理工作

作为一名学生管理工作者,该如何做好学生管理工作?笔者结合工作实践,认为学生管理工作者既要敢抓大,即把握学生管理的发展方向、揽大局、谋大事;又要善于抓小,即注重小的工作细节。要想做好学生的管理工作,就要做到着眼"小"处。一、以"小"识大,明晰思路在学生管理工作的开展过程中,制定科学的思路是首要任务,思路决定着学生管理的发展方向。因此,制定发展思路时必须增强管理者的全局性意识,要做到以"小"识大。

中职学校涉农专业办学模式改革探讨

为适应农业产业结构调整,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度,河南省农业经济学校对中职学校涉农专业的办学模式进行了改革探索与实践,并提出了针对性建议,以促进中职学校涉农专业办学模式的发展。

职业院校涉农专业化学课堂教学改革的有益探索

化学课程是职业院校涉农专业的基础课,它承担着为学生专业技能课学习服务的重任,据此,总结了职业院校涉农专业化学课堂教学改革的成功做法。

中职学校涉农专业化学实验教学改革探索与实践

分析中职涉农专业化学实验教学中存在的问题,并提出对策,展示河南省农业经济学校化学实验教学改革的成效,以供参考。

室内空气污染物分析方法

一、引言 室内空气污染物尽管严重影响人们的健康，但其浓度总的来说还足比较低的，室内空气污染物分析属于痕量分析，有一定难度。国标中虽然规定了分析方法，但这些方法还都不够完善。为了了解这方面研究工作的进展情况，我们对GB50325规定的五类室内空气污染物，即氡、游离甲醛、氨、苯、TVOC的分析方法进行了综述。

农药残留的气相色谱分析

对近年来气相色谱分析(GC)在农药残留检测方面的研究与应用进展进行了综述,总结了用于农药残留检测的色谱柱、固定相和检测器,介绍了色谱峰确认的时间锁定(RTL)技术和农药数据库,以及土壤、水源、蔬菜、水果、谷物、中草药和禽蛋等样品中有机氯、有机磷、除虫菊酯和氨基甲酸酯等农药残留检测的处理方法、色谱方法及色谱条件。

加强学校德育工作 创建和谐校园

以"德育为首,安全第一"的工作方针,统揽学生管理工作,通过加强三支队伍建设,加强校园文化建设,对学生进行经常性教育,进行多方位教育,从而构建平安、文明、和谐校园。

“315学导式课堂教学模式”实施方案

为了贯彻落实"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位"的职业教育基本理念,我们提出了"一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生"和"让学生成才、让家长放心、让社会满意"的教改指导思想和目标要求。改革传统的学科型课堂教学模式,把选择"适合教育的学生"转变为"适合学生的教育",探究适合现代职业教育所要求的"以学生为中心,