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巧添线 妙解题
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2007年第Z1期15-15,共1页
题目:如图1,正方形 ABCD 的边长是4厘米,长方形 DEFG 的长 DG 等于5厘米,问长方形的宽 DE 为多少厘米?分析:因为"长方形的面积=长×宽",现在已知长方形 DEFG 的长,要求它的宽,需要先求它的面积。F而正方形 ABCD 的面积已... 题目:如图1,正方形 ABCD 的边长是4厘米,长方形 DEFG 的长 DG 等于5厘米,问长方形的宽 DE 为多少厘米?分析:因为"长方形的面积=长×宽",现在已知长方形 DEFG 的长,要求它的宽,需要先求它的面积。F而正方形 ABCD 的面积已知,只要能找出正方形ABCD 与长方形 DEFG 展开更多
关键词 正方形 长方形 面积 边长 已知 题目 解题 要求 分析 连接
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怎样截残料最少
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2007年第Z2期50-50,共1页
题目:有一批条形钢材长4.6米,要截成长0.7米和0.4米的甲、乙两种毛坯,要求甲、乙毛坯的根数比为1:2,问如何设计下料方案,才能使残料最少?分析与解:看完题目,同学们可能首先想到的是:如果将一根4.6米长的条形钢材全部截成0.7米,可得到6... 题目:有一批条形钢材长4.6米,要截成长0.7米和0.4米的甲、乙两种毛坯,要求甲、乙毛坯的根数比为1:2,问如何设计下料方案,才能使残料最少?分析与解:看完题目,同学们可能首先想到的是:如果将一根4.6米长的条形钢材全部截成0.7米,可得到6根甲毛坯,余下0.4水为乙毛坯;如果将一根4.6米长的条形钢材全部截成0.4米。 展开更多
关键词 毛坯 残料 下料方案 原材料 钢材 阅读题目 设计 截法 要求 截取
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认识“转存利息平衡分界点”
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2011年第3期33-33,共1页
每次人民币存款利率上调的消息一出,银行里就会出现排长队的现象。“利率上调,转存一下,利息就会多一点。”很多人都这样想。其实不然,对于正好到期的存单,的确如此,但对于尚未到期的存单,转存就未必划算了。
关键词 转存 利息 分界点 平衡 利率上调 人民币存款 存单 银行
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列方程解题的一般步骤
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第10期26-27,共2页
列方程解应用题时,思考方法与用算术方法解题有很大区别,一般来说,可以按照以下五个步骤进行:弄清题意、理顺关系、列方程、解方程、检验结果。
关键词 列方程解应用题 解题 算术方法 思考方法 检验结果 解方程 题意
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怎样找等量关系
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第1期35-36,共2页
列方程解应用题的关键是正确理解题意,找出等量关系。那么,怎样才能找到等量关系列方程呢?下面结合例题介绍几种找等量关系的常用方法,供同学们在解题时灵活选用。
关键词 等量关系 列方程解应用题 常用方法 题意 同学
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圆周上所标数的和是多少
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第5期19-20,共2页
题目:把一个圆周上按下面规则标上一些数:第一次先把圆周二等分,在两个分点旁标上1/2和1/3,如图1;第二次把两段半圆弧二等分,在分点旁标上相邻两分点旁所标两数的和,
关键词 圆周 标数 小学 数学教学
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理清数量关系是关键
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第11期16-16,共1页
题目:甲容器内有纯酒精11升,乙容器内有水15升。第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器.使酒精与水混合;第二次将乙容器中的一部分混合液倒入甲容器。这样,甲容器内纯酒精含量为62.5%.乙容器内纯酒精含量为25%:那么,第... 题目:甲容器内有纯酒精11升,乙容器内有水15升。第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器.使酒精与水混合;第二次将乙容器中的一部分混合液倒入甲容器。这样,甲容器内纯酒精含量为62.5%.乙容器内纯酒精含量为25%:那么,第二次从乙容器倒入甲容器的混合液是多少升? 展开更多
关键词 数量关系 酒精含量 混合液 容器
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分开心果
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第6期21-21,共1页
题目:幼儿园阿姨给三个班的小朋友分开心果,如果只分给小班,则每个小朋友可得12粒;如果只分给中班,则每个小朋友可得15粒;,如果只分给大班,则每个小朋友可得20粒。那么,平均分给三个班,每个小朋友可得多少粒开心果?
关键词 开心果 小朋友 幼儿园 平均分
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分解质因数的妙用
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第4期16-16,共1页
题目:现在一共有九张牌,点数分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,欢欢、迎迎和妮妮各拿了三张。其中,欢欢的三张牌点数之积是48,迎迎的三张牌点数之和是16.妮妮的三张牌点数之积是63。那么欢欢、迎迎、妮妮手中拿的各是哪三张牌呢?
关键词 分解质因数 妙用 点数
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巧求χ的最大可取值
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作者 底小娟 《小学生必读(高年级版)》 2010年第7期54-55,共2页
题目:规定分数x-13/4x+13中的x可以是14到99的某个自然数,为了使这个分数是一个可约分数,请问x最大可以取多少?
关键词 取值 自然数 分数
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