从时代高度全面认识党的先锋队性质

江泽民同志在“七一”讲话中指出 :“贯彻‘三个代表’要求 ,我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质 ,始终保持党的先进性 ,同时要根据经济发展和社会进步的实际 ,不断增强党的阶级基础和群众基础 ,不断提高党的社会影响力。”提出“我们党要始终成为中国工人阶级先锋队 ,同时成为中国人民和中华民族的先锋队” ,这为我们在新的历史条件下正确认识和保持党的先进性 ,全面认识党的性质提供了重要的理论依据 ;同时也是一个现实亟须解决的重大理论问题和实践问题。

中国共产党人对社会主义理论模式的探索

中国共产党人遵循马克思主义基本原理 ,立足我国现实 ,解放思想 ,实事求是 ,锐意创新 ,上下求索 ,突破了传统观念束缚和苏联模式影响 ,围绕“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”这个首要的基本问题 ,逐步完成了对社会主义理论模式从理想到现实、从传统到创新的探索过程 ,形成了毛泽东思想和邓小平理论体系 ,并在实践中不断完善和发展 ,对科学社会主义理论做出了重大贡献 ,从而为社会主义事业在全球的复兴和发展奠定了理论和实践的基础。

论执政党的先进执政理念

执政理念是执政党执政的指导思想,主要是党执政的宗旨、目的和应有的价值取向,是执政党执政能力的基本要素体现。树立先进的执政理念是工人阶级政党作为执政党的存在前提、执政宗旨的体现。在现实中实现先进的执政理念,必须始终以不断发展的马克思主义科学理论作为执政党的指导思想,坚持以兴国为己任,以富民为目标,在实际工作中,不断强化群众利益至上的思想,努力探索构建社会主义和谐社会的新途径,从而提高党的执政能力。

论全面建设小康社会进程中先进文化的构建

在全面建设小康社会的历史进程中,要注重先进文化的的构建。中国小康社会的文化发展趋势是以先进文化为发展方向,以创新为思路的,着力于具有中国特色的中华现代文化的培育,创造民族的科学的大众的新文化,通过扶持高雅文化与引导大众文化,对大众进行理性高雅的审美文化教育。

中国共产党始终代表先进生产力的发展要求——学习江泽民“七一”重要讲话

始终代表先进生产力发展要求是马克思主义关于生产力发展理论的创造性运用和发展 ,是中国共产党先进性的具体体现 ;是党

论思政课教育过程要素对课堂教学的影响

课堂教学是思想政治理论课的主渠道。根据思想政治教育过程理论,思政课的课堂教学符合思想政治教育过程的逻辑,发挥思政课课堂教学的主渠道作用,就是追求思想政治教育过程的精细。从思想政治教育过程理论的基本要素入手,发现教学现状有好的成果,也有需要改进的地方。由此提出三个建议:提高教学水平,内容为王;强调学生主体,参与为主;利用多样手段,效果为上。教无定法,要做的是找到一条合适的可行性路径,让思政课课堂教学落到实处,取得实效。