技工院校信息化教学如何充分发挥微课的引领作用

随着互联网、大数据、人工智能和实体经济的深度融合,传统的单向讲授式的教学模式已经不能满足现代社会信息技术发展的要求,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定(国发【2014】19号)》提出,加强现代信息技术应用能力培训,逐步实现所有专业的数字化资源全覆盖。数字化信息化时代的到来,对传统的教与学的模式提出了巨大的挑战,学生学习知识的渠道和媒介不再单一,因此对教师的教学提出了更多更高的要求。本文就技工院校信息化教学如何充分发挥微课的引领作用进行分析阐述。信息化时代的教师既要能够准确、恰当地传授新知识,还要能够有自己独到的见解,并把握所传授知识领域的未来走向,即传道授业解惑。能够引领学生钻研知识和技能,培养学生的专业素养,提高学生的分析问题和解决问题能力。

借力世界技能大赛助推技工院校计算机程序设计专业教学改革——世界技能大赛商务软件解决方案教学成果转化

随着互联网技术、大数据的广泛应用,社会需要大量的软件从业人员。技工院校作为培养一线劳动者的教育阵地,软件相关专业的教育教学能力总体较弱。目前,计算机程序设计专业在技工院校中还没有形成规模。本文将笔者学校多年来在计算机程序设计专业教育教学上所做的探索予以分享,希望计算机程序设计专业能够在技工院校健康发展,为学生提供更大的选择空间。

基于世界技能大赛的网络数据库课程教学研究

本文以网络数据库课程为探究对象,基于世界技能大赛,对计算机相关专业数据库课程教学过程中存在的问题进行了分析,研究了教学导向及教学方法。