高分子材料与工程专业纳米材料与技术教学改革思考

随着社会和科技的快速发展,纳米材料与技术在高分子材料与工程领域的应用日益广泛,为产业和社会带来巨大变革。然而,传统教学模式面临诸多不足,如教学内容滞后、教学方法单一、考核方式不够全面等。为适应科技发展,满足人才需求,纳米材料与技术课程教学改革势在必行。本文将重点探讨教学内容、教学方法和考核方式的改革思路。1教学内容的改革:与时俱进,紧跟科技前沿教学内容的改革需要关注基础知识的更新与拓展,以及前沿科技动态的引入。首先,对于基础知识的强化与更新,需要审视现有的教学内容并进行调整。纳米材料与技术是一个快速发展的学科,因此需要从最新的文献和新闻报道更新和补充基础知识,确保学生掌握最前沿、最准确的知识。其次,加强交叉学科知识的融合与拓展。

结合特色学科竞赛的“纳米材料与技术”教学改革与实践

以“纳米材料与技术”课程教学为核心,将浙江省大学生材料微结构探索大赛融入课堂,旨在激发学生对纳米材料技术的兴趣,强化其实践基础,并鼓励学生参与跨学科竞赛。采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论及学生主导的实践,结合理论知识与竞赛实际案例,形成综合性教学方案。通过学生问卷调查和教师观课反馈等方式,对教学效果进行全面评估。结果显示,教学改革显著提升了学生的学习效果和实践创新能力,并培养了团队合作精神和创新意识。

基于先验的动作视频关键帧提取

针对运动视频关键帧提取结果运动表达能力差的问题,以健美操运动视频关键帧提取为例,将先验语义引入到视频片段分割和关键帧提取特征提取等过程中,提出基于先验的运动视频关键帧提取算法。该算法采用韵律特征和动作节拍连续性等先验知识,将健美操动作视频分解成不同长度的动作视频片段,并利用Hog人体分类器从每一帧图像中识别出人体边界框;通过人体模板将人体边界框分割为16个运动块,并采用光流法计算每个运动块的基本运动方向;通过比较运动块基本运动方向的差异实现了动作视频关键帧提取。实验证明,该方法在保证关键帧视频压缩的情况下,具有更好地动作概括力。

基于复杂系统模型的创新型健美操课程教学模式研究

传统健美操教学模式缺乏对学生创新能力和创新意识的培养,不符合创新教育和素质教育的要求。以复杂系统理论为依据,以课堂教学多样化、教学方法多元化和考试评价综合化为理论基础,建构了创新型健美操教学模式。实验结果证明,创新型健美操教学模式可以达到着重培养学生创新意识与创新能力的目的。创新型健美操教学模式的研究对其他课程的教学模式改革也具有参考价值。

艺术体操起跳技术运动学研究

起跳技术是艺术体操运动员获得腾空高度的关键。利用运动学方法对起跳技术的下蹲和蹬离两个阶段的技术动作进行了力学分析;并采用录像分析方法对5名受试者在做不同跳跃难度动作时,起跳技术的运动学参数进行了解析。结果显示体重、蹬离角、蹬离垂直起跳时间、地面垂直作用力和髋、膝、踝3关节的控制和柔韧性等因素对艺术体操起跳技术有显著影响。最后,提出提高艺术体操运动员起跳技术质量的几点建议。

高校健美操教学改革的复杂系统模型研究

分析了健美操教学的复杂系统特性.基于技术接受模型,采用因子分析方法提出了由教学因子、行政因子、硬件条件因子、认知认同因子、特色吸引因子和宣传因子等6大综合因子组成的健美操教学改革的复杂系统模型.调查、分析了教师和学生对健美操复杂系统模型的接受度和认可度,提出了高校健美操教学改革的建议和措施.

艺术体操运动员腰椎损伤的生物力学原理分析

从生物力学平衡的改变这一关键病因出发,分析了艺术体操运动员腰椎的生理特点,阐明了其生物力学平衡改变的基本过程,探讨了影响腰椎力学平衡结构的因素,提出了预防艺术体操运动员腰椎损伤的建议.

基于体育服务体系视角的河南省农村学校体育现状研究

采用问卷调查等研究方法,从农村学校体育服务于新农村体育服务体系的角度,对河南省农村学校体育现状进行研究。研究结果表明,河南省农村学校体育存在体育资源配置不合理,体育服务意识淡薄,缺乏有特色的学校体育教学,终身体育目标收效甚微等问题。

艺术体操运动员体重控制方法研究

艺术体操运动的特点要求运动员体重轻、体形匀,因此体重控制是艺术体操运动员在训练过程中一个十分常见的问题。分析控制体重的实质,提出了艺术体操运动员体重控制的方法,并详细介绍了肉碱控制体重的生理机制及其在艺术体操运动员体重控制中的应用。

从规则的变迁预测艺术体操运动的发展趋势

艺术体操的规则对艺术体操的发展起着积极导向和主动制约的作用。本文循着2003年新规与以往旧规则的不同之处，预测艺术体操的发展趋势，从而引导艺术体操技术动作向着高难度、高质量的方向发展。

无支撑阶段空翻转体动力的研究

通过分析不同时期人们对空翻转体动力的不同看法,提出了作者的观点,并介绍了科里奥利这一体操的特殊动力及其应用和一些有利于空翻转体的因素.

基于MOOC的体育教师胜任力培养探索

为了解决体育教师胜任力培养和信息技术融合问题,以体育教师胜任力内涵为切入点,研究了“健康第一”的体育教学理念下体育教师胜任力结构的开放性、非线性和生成性的复杂性系统特征。在分析体育教师胜任力内化界面和外延界面的可塑性和可更新性的基础上,建立了体育教师胜任力培养模型,设计了基于MOOC的体育教师胜任力培养模式。借助MOOC平台,可以给体育教师提供足够的理论学习、交流和教学效果反思的时间,实现技能内化,提升体育教师胜任力,保证体育教学的有效性。

视频标注辅助的太极拳在线学习研究

为解决传统的太极拳在线学习实施追加反馈时学生认知负担增加的问题,提出视频标注辅助的太极拳在线学习方法。借助所见即所得的矢量图、文本等格式的视频标注生成追加反馈,实施高效的太极拳在线学习定性绩效反馈,降低太极拳在线学习的认知负担,提高在线学习绩效。某高校普通大学生参与了验证实验。课程考核结果表明,视频标注辅助的太极拳在线学习可以显著提高太极拳在线学习的学习绩效。满意度问卷调查显示,视频标注辅助的太极拳在线学习显著提高了学生的太极拳动作技巧在线学习的自我能效,增加了有效在线学习的投入。研究结果为降低体育运动技能在线学习的信息传递损耗和增益学生行为控制提供了实施框架。

协同Ni_(3)N/Ni异质结构核和超薄Ni_(3)N表面壳实现自适应的表面重构和高效析氧

寻找高活性、碱性稳定且具有极低过电位的非贵金属基析氧反应(OER)催化剂有巨大的价值,但由于OER缓慢的动力学,使其商业化面临相当大的挑战.本文中,我们通过一种自适应的表面重构方法设计了一种强耦合核壳纳米结构的预催化剂.该预催化剂由内部生长的Ni_(3)N/Ni异质结构核和超薄Ni_(3)N壳(Ni_(3)N/Ni@Ni_(3)N)组成,通过逐步的热氮化路径合成.Ni_(3)N/Ni@Ni_(3)N样品在电流密度10 mA·cm^(-2)下展现出超低的过电位(229 mV),其在过电位270 mV下,电流密度为单独的Ni_(3)N、Ni以及商业RuO_(2)催化剂的17,37和20倍,同时具有较低的塔菲尔斜率(55 mV·dec^(-1)).在OER过程中,Ni_(3)N/Ni@Ni_(3)N样品的表面发生了重构,生成了高活性的NiOOH.原位拉曼光谱和非原位电子显微镜的研究证实了这一点.密度泛函理论(DFT)计算结果表明,NiOOH到Ni_(3)N的界面电子转移产生了带正电的Ni阳离子,大大降低了OER中间产物吸附/脱附的能垒.

久坐间断干预对肥胖女大学生身体成分和血脂代谢的影响

目的 探讨久坐间断对肥胖女大学生身体成分和血脂代谢的干预效果,为改善肥胖学生健康水平提供参考依据。方法 2022年9—11月选取洛阳理工学院符合纳入标准的80名肥胖一、二年级女大学生为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为对照组(28名)、实验A组(26名)和实验B组(26名),各组均统一进行适当的饮食指导。按照学校作息时间表,对照组仅每周1次90 min的体育选修课,在对照组基础上,实验A组每个课间进行5 min的快步走(6 km/h)间断干预,实验B组1~4周每个课间进行5 min快步走(6 km/h)间断干预,5~8周每个课间进行4 min快步走(6 km/h)和1 min跳绳(60次/min)间断干预,9~12周每个课间进行4 min快步走(6 km/h)和1 min跳绳(80次/min)间断干预。每天干预10次,周末间断干预时间和频数保持不变。在实验前后检测研究对象的体质量指数(BMI)、体脂百分比(BFR)、腰臀比(WHR)、内脏脂肪指数(VFI)以及总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)。结果 经过12周的久坐行为间断干预,对照组身体成分各项指标和血脂4项指标较干预前差异均无统计学意义(P值均>0.05);实验A组的BMI、BFR、VFI和TG均低于干预前(t值分别为3.20,2.80,8.19,2.21,P值均<0.05);实验B组的BMI、BFR、WHR、VFI和TG、TC、LDL-C均低于干预前,HDL-C高于干预前(t值分别为6.27,5.85,10.82,19.91,3.86,3.29,7.20,-4.93,P值均<0.01)。干预后3组的BMI、BFR、WHR、VFI和HDL-C差异均有统计学意义(F值分别为24.01,23.77,10.00,15.28,6.72,P值均<0.01);组间两两比较发现,实验B组的BMI、BFR、WHR和HDL-C干预效果优于实验A组和对照组(P值均<0.01)。结论 快步走和跳绳间断干预对肥胖女大学生身体成分和血脂代谢具有良好的改善效果。学校应充分利用课间时间,对肥胖女大学生采用短时间多频次中高强度干预,改善其身体成分和血脂代谢。

河南女大学生生活方式负性情绪与肥胖程度的关系

目的探讨女大学生生活方式、负性情绪与肥胖程度的关系,为改善女大学生生活方式和促进身心健康提供参考。方法使用身高体重测试仪、人体成分分析仪、《抑郁-焦虑-压力量表》《大学生健康生活方式量表》对随机抽取的2 044名河南女大学生进行调查。使用SPSS 17.0和AMOS 20.0进行统计分析。结果女大学生隐性肥胖、超重及显性肥胖检出率分别为28.6%,6.5%和4.2%。女大学生生活方式中的运动锻炼行为、饮食营养行为和压力管理行为与肥胖程度均呈负相关,负性情绪与肥胖程度呈正相关(r值分别为-0.23,-0.22,-0.21,0.26,P值均<0.01)。负性情绪在女大学生生活方式中的运动锻炼行为、饮食营养行为及压力管理行为与肥胖程度之间的中介效应分别占总效应的22.1%,25.9%和42.5%。结论负性情绪在女大学生生活方式中的运动锻炼行为、饮食营养行为及压力管理行为与肥胖程度之间起部分中介作用。