探究小学语文课堂中学生创新能力的提高

课堂教学改革的推进,学生的自主意识,以及创新能力的提高,备受关注。一旦课堂缺乏魅力,不能吸引学生的注意力,就无法实现高效的课堂。作为小学语文教师要通过不同的方式,反复地进行训练,激发和提高学生学习语文的兴趣,走进课程的最深处,不断地进行信息的融合,创新教学内容,激活学生的意识,探索出高效的教学方法,放飞学生的思维,努力进行课程形式的改革,践行素质教育,改变教学模式,从而达到学生创新能力和水平的提高。

浅谈小学语文群文阅读的策略

小学语文是小学阶段的一门基础性学科,对于学生今后的学习起到一定的促进作用。作为小学语文教师要从长远发展着想,让学生在课堂学习的过程中发展语文素养,给学生提供更多的阅读机会,让学生的思维在阅读活动中更加严谨,能够更加具有情感性。群文阅读对于提高学生的阅读速度,激发学生的阅读兴趣都有帮助。特别是现在电子产品聚集,许多家长和学生都把关注点放在手机和电玩上,不能够静下心来去阅读,这对于语文知识的获得和语文素养的提高都有阻碍。作为小学语文教师要注重对学生的阅读教学,让学生立足于课本内容,为学生推荐一些内容丰富、语言朴实,趣味性强的作品,让学生在阅读活动中提高自己的认知,群文阅读能够发展学生的求同思维和求异思维,给学生提供创新思维的环境,让学生的注意力更加集中,想象力更加丰富。

浅议如何在小学数学教学中实施有效的体验教学

体验教学方法有其显著的优越性。作为小学数学教师，要学会运用体验教学的四个方面的策略，即引导学生在自主探究中体验；注重学生在实践操作中体验；鼓励学生在合作交流中体验；坚持让学生在联系生活中体验。只有这样，我们才能实施有效的体验教学，使学生在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新意识和实践能力。