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浅谈小学语文教学设疑教学
被引量:
2
1
作者
庞仁洪
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第12期250-250,共1页
人常说:问题是人思维的火花。小学阶段的孩子,由于其年龄特点使然,具有强烈的好奇心和求知欲,正处于一个好问的年龄阶段。正因为这样,才会对问题产生强烈的好奇心,由此引发浓郁的兴趣。因而我充分利用学生这一特点,设置问题,让...
人常说:问题是人思维的火花。小学阶段的孩子,由于其年龄特点使然,具有强烈的好奇心和求知欲,正处于一个好问的年龄阶段。正因为这样,才会对问题产生强烈的好奇心,由此引发浓郁的兴趣。因而我充分利用学生这一特点,设置问题,让学生解决问题,体会探究知识的乐趣,享受成功解决问题的快乐,达到很好的教学效果。
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关键词
小学
语文
教学
问题
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学设疑教学
被引量:
2
1
作者
庞仁洪
机构
重庆市城口县实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第12期250-250,共1页
文摘
人常说:问题是人思维的火花。小学阶段的孩子,由于其年龄特点使然,具有强烈的好奇心和求知欲,正处于一个好问的年龄阶段。正因为这样,才会对问题产生强烈的好奇心,由此引发浓郁的兴趣。因而我充分利用学生这一特点,设置问题,让学生解决问题,体会探究知识的乐趣,享受成功解决问题的快乐,达到很好的教学效果。
关键词
小学
语文
教学
问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文教学设疑教学
庞仁洪
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
2
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