陆地棉GhRACK1启动子的克隆与缺失分析

在基因工程发展中,有应用前景的纤维特异表达启动子的缺乏是制约棉花纤维品质改良的主要因素之一。本研究利用反向PCR方法克隆到陆地棉纤维优势表达基因GhRACK1的上游启动子GhRACK1-P。GhRACK1-P全长为1987 bp,含有TATA-box、CAAT-box、MYB2和I-box等顺式作用元件和调控元件。根据调控元件的分布对GhRACK1-P进行不同程度的缺失,获得了p1、p2、p3和p4缺失体;构建不同缺失体和全长GhRACK1-P的植物表达载体,并通过农杆菌介导法导入烟草,获得不同类型转基因烟草。GUS组织化学染色结果表明,全长启动子GhRACK1-P只能驱动gus基因在转基因烟草的幼根及根毛中表达,其他缺失体驱动gus基因在转基因烟草的花粉、叶片和根中表达,为组成型表达启动子。由于根毛与棉花纤维具有相似的发育机制,推测全长GhRACK1-P可能为纤维优势表达启动子。本研究结果为棉花纤维品质改良基因工程提供了新的调控元件。

陆地棉纤维优势表达基因GhRACK1的克隆与序列分析

纤维品质改良是我国棉花育种的主要目标之一,纤维特异或优势表达基因的挖掘是利用基因工程手段改良纤维品质的关键。根据苏棉12纤维中优势表达的GhRACK1 EST序列设计引物,通过RACE技术克隆了GhRACK1基因的全长cDNA。推导的氨基酸序列含有4个串联的WD基序,属于WD40重复家族,与已知的RACK1蛋白同源性达70%以上,PDB模拟的蛋白三维结构也与已知的RACK1蛋白结构相似。荧光定量PCR分析表明GhRACK1在纤维中的表达量比叶片中高20倍以上。研究结果为棉花纤维品质改良基因工程提供了新的基因资源。

整流电源的发展与动态

针对整流电源的发展现状 ,介绍了相关器件、设备和系统的性能与特性 ,认为整流电源的发展方向是大功率。

机械故障诱发的轧机着火原因分析与预防

结合生产系统的防火状况 ,利用科学的统计归类分析方法 ,系统地分析机械故障诱发轧机着火的原因 ,同时寻找出合理的预防措施 。

王世英——山西统一战线的奠基人

王世英是建国初期中共山西省委书记、山西省省长.他曾兼任中共山西省委统战部部长两年多时间,兼职山西省协商委员会、山西省政协副主席六年多时间,是山西统一战线工作的奠基人.

赵朴初与玄中寺

赵朴初（1907—2000），安徽太湖人。他是著名的社会活动家、杰出的爱国宗教领袖、诗人和书法家，亦是一位以慈悲为怀的慈善家。曾任全国政协副主席、民进中央名誉主席、中国佛教协会会长、中国人民争取和平与裁军协会副会长、中国人民保卫儿童全国委员会副主席、中日友协副会长、中国书法家协会副主席，中国作家协会理事等职务。著述有《滴水集》、《片石集》、《赵朴初韵文集》、《佛教常识问答》等。

浅谈汉江集团固定资产的信息化管理

结合汉江集团固定资产信息化建设,论述了固定资产信息化管理的意义及主要内容。

丹江口水电厂发电机改造

随着丹江口大坝正在加高,水电厂的4、5号发电机改造已进入实施阶段,对改造的内容和技术方案加以介绍。

电化学整流电源损耗实用计算方法

电化学整流电源要求提供连续的高效率的强大的直流电流,常采用三相桥式同相逆并联电路结构,分析研究该电路损耗的实用计算方法对电化学整流电源的设计和生产具有现实指导意义 结合电化学整流电源生产实际,介绍了三相桥式同相逆并联电路构成,分析了电化学整流电源的各项损耗,给出了整流装置损耗的实用计算方法,为整流装置效率的确定和整流装置内冷却设备的选用和布置提供了理论依据,也为整流装置的CAD设计打下理论基础 计算方法简洁、具体、可操作性强。

浅谈历史教学三维目标的构建

历史教学的三维目标就是在历史教学中把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合起来，三维浑然一体，不是三方面的简单凑合，不能简单地理解为知识、能力、思想教育。也就是在同一教学过程中实现学生三个方面的发展与提升。历史教育最终目的就是以古知今，服务人生，为学生将来的健康发展打下基础。

赵戴文

赵戴文(1867-1943)字次陇,号清凉山人,清同治六年十一月初三生于山西五台县东冶镇。赵氏先世居马邑(今朔州市),明初移居五台县,世代务农,耕作乡里。父亲赵良槐(字选三),少孤贫,依靠姑母长大后业商。

李寥源——中国共产党的诤友

李蓼源是著名的民主党派人士,是中国共产党的诤友,现任全国政协常委、民革中央常委、山西省人大常委会副主任、民革山西省委员会主任委员、山西社会主义学院院长。 (一) 李蓼源1925年3月生于河南省淮阳县一个书香门第家中。父亲李鹏,字际九,是清末秀才,北京法政学堂毕业,曾任河南项城县知事,湖南警察厅长,是中国同盟会会员。母亲李仰玉在蓼源7岁时逝世。蓼源祖籍安徽颖上,太平天国时期迁居河南淮阳。颖上春秋时期属蓼国,父亲为其取名蓼源,意为告诫他勿忘故土;

创设历史教学新情境,践行高考评价体系理念

2019年,教育部考试中心颁布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,提出了“一核四层四翼”的评价体系,成为高考内容改革的理论支撑和实践指南。与过去相比较,《中国高考评价体系》除了包括考查内容和考查要求外,还增加了“考查载体”这一新的维度。情境正是实现这种“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的载体。《中国高考评价体系说明》中的“情境”即“问题情境”,指的是真实的问题背景,是以问题或任务为中心构成的活动场域。“情境活动”是指人们在情境中所进行的解决问题或完成任务的活动。高考评价体系中的“四层四翼”,是通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领作用,运用必备知识和关键能力解决实际问题,全面综合展现学科素养水平。

爱国民主人士——“桂林才子”朱荫龙教授

朱荫龙,广西桂林人,爱国民主人士,曾任山西大学中文系教授。他是诗人、临桂词派传人、南明史专家、地方志专家,著述颇丰,有"桂林才子"之誉。他对史学精深的造诣、对教育事业的忠诚及正直的处世态度,给后人留下了宝贵的精神财富。

龙华四烈士之一的邢士贞

邢士贞（1903—1929）,原名邢履祥,化名郭瑞生,山西省汾西县邢家崾村人。1927年参加中国共产党。曾任中共江苏省委军事科干部,兼任中共吴淞区委委员,中共中央军委兵士科科长,负责指导兵运工作。1929年8月24日,在上海新闸路经远里参加会议时,因叛徒告密,和彭湃、杨殷、颜昌颐等一起被捕,被关押于龙华淞沪警备司令部。在狱中和彭湃等一起坚持斗争,宁死不屈,于8月30日英勇就义。他是著名的龙华四烈士之一,解放后被安葬在上海龙华烈士陵园。

山西工运先驱何英才

何英才，原名杨高梧，曾用名杨云集，1925年加入中国共产党，是山西早期的共产党员和党的领导人。他长期做党的工运和组织工作，早在大革命时期他组织并创建了太原兵工厂党支部，为山西特别是阳泉的工人运动做出了重大贡献，在山西工运史上留下了不可磨灭的功绩。他勇于斗争，善于开创工作的新局面，又能实事求是地执行政策，维护党和人民的利益，

山西建党早期的共产党员刘煜祖

刘煜祖，山西省赵城（今洪洞）县胡坦村人。1905年生。1924年加入中国共产党。1925年考入黄埔军校第四期。1926年参加北伐战争，任叶挺独立团副连长。1927年参加八一南昌起义，任叶挺二十四师七十一团代理团长，在南下广东潮汕的战斗中牺牲。