对“少、慢、差、费”的思考

我国的母语教育陷入“少、慢、差、费”困境已多年。从20世纪上半叶借鉴欧美，到下半叶学习苏联，完全抛弃了我国传统的语文教育经验，学生肚里的“墨水”越来越少了。现在想要改变也绝非易事。

佛山市的经济发展与教育改革

党的十一届三中全会以来,佛山人民坚定不移地贯彻执行党的改革、开放、搞活的方针,使佛山市的经济建设突飞猛进,教育事业也有了较大的发展,开始出现经济与教育相互促进的良好势头。本文就如何进一步深化教育改革以适应经济发展的问题,作一些初步的探讨。一、佛山市的经济发展及其特点佛山市位于珠江三角洲腹地,紧系广州,毗邻港澳;水陆交通方便,华侨港澳同胞及其国内眷属众多。1983年6月实施市管县体制,现辖顺德、南海、三水。高明四县和城区。

珠江三角洲普及高中教育是经济发展的必然趋势

改革开放以来,珠江三角洲的“四化”建设取得了令人瞩目的成就,教育也有较大的发展。八十年代初实现了普及小学教育,八十年代后期实现了普及初中教育,并初步建立了一个布局、结构比较合理的教育新体系,逐步体现了新形势下教育发展的趋势。 笔者最近走访了这一地区各市县和部分镇教育行政部门的领导。他们一致认为:社会经济的发展对人才、教育提出了新的要求,增办高中、职中已形成一股潮流。各级党政领导和教育行政部门,必须抓紧时机及早规划,逐步实施,力争早日普及高中教育,为实现教育发展战略目标作出新贡献。

佛山市的经济发展人才需求及对教育问题的思考

佛山市地处广东省珠江三角洲,辖下两区(城区、石湾区)一市(中山市)四县(顺德县、南海县、三水县。

在方言区进行“注音识字,提前读写”实验的初步经验

佛山市位于珠江三角洲西侧,下辖两区四县,属广州方言区。从1984年起,我们在各区、县逐步设点进行“注音识字,提前读写”的教改实验。实验参照黑龙江省开创的路子:不以识字为重点,着眼于语言能力和思维能力的综合训练、整体发展;以汉语拼音为工具,发挥汉语拼音的多功能作用,提前读写;边读边识字,寓识字于读写之中;承认差别,因材施教。同时,从方言区的实际情况出发,研究“注音识字,提前读写”的实验在方言区的适应性。具体做法是:从方言区的实际情况出发,在听说读写训练中,强调学好普通话广州话与普通话的差异很大。初入学的孩子。