乡村振兴战略背景下武术特色小镇建设思考

文章采用文献资料法和专家访谈法等研究方法,从政治、经济、文化等三个方面,探讨在当前乡村振兴战略背景下的武术特色小镇建设现实可行性、意义及建设途径,结果显示,要加快推进武术特色小镇建设支持,提供基本公共服务保障,推动武术产业、小镇服务一体化推进;选择差异化资源融合,凸显武术产业特色;提出武术“天人合一”思想,倡导人与自然相融相生的和谐理念,建设生态文明型与乡村振兴共进模式。

公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径

公安院校警体类课程本身就具备多维度的育人价值,把思政教育的目标、内涵渗透到警体类课程教学的各个方面,既是思想政治教定位育实施过程中的核心任务,也是警体类课程思政开展所必须遵循的育人初衷。研究认为:在建设公安院校警体类课程思政的实践中,要不断创新教学大纲,注重思政目标与教学目标的统一;优化教学设计,强调“润物无声”的无缝融合;创新教学模式,突出“以学生为中心”的教学理念;提升教学能力,践行教书育人的责任和使命;完善教学保障,健全教学管理与保障机制;完善评价标准,构建“三维一体”的课程评价体系。

特征·困境·重建思路:民族传统体育文化生态化研究

随着中西方文化的交流,西方体育文化迅速在我国生根发芽,我国民族传统体育正面临前所未有的挑战。一方面,民族传统体育文化受到西方体育文化的强势冲击;另一方面,在社会发展过程中,传统文化的生存空间正在被一步步压缩。为了更好地促进这一传统文化的发展,构建有利于其发展的生态环境,文章采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对当前民族传统体育文化在生态化建设中的困境进行系统分析,结合民族传统体育文化生态特征,对民族体育文化生态化的重建展开深入探讨。指出:加强理论研究,深度挖掘民族传统体育文化内涵;坚持与时俱进,创新民族传统体育运动的形式;落实政策支持,保护民族传统体育文化的生态环境。

新一代人工智能应用背景下高校档案人才能力培养体系建设研究

面对档案工作的数智化变革、信息资源管理一级学科设置带来的交叉融合新趋势以及国家“人才强档”战略的新部署,高校档案学专业人才培养面临新形势、新挑战、新要求。通过深入分析档案学专业人才培养面临的新形势,并考虑人工智能时代对创新型、复合型档案人才的核心能力要求,提出了新一代人工智能背景下档案学专业人才能力体系,旨在为培养适应智能档案发展需求的高素质创新人才提供参考。

河南省散打运动员退役就业现状及对策研究

近年来,河南省散打运动员在各类国际国内大赛上绽放辉煌,为河南体育事业贡献了不可磨灭的功勋,重视解决河南省散打运动员退役就业工作问题,不仅仅对运动员本身起到很大的帮助,更能使河南省散打项目得到健康有序的发展。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,数理统计法对2010-2020年间河南省散打队退役运动员就业现状进行分析。结果表明:运动成绩是就业的关键,学历层次是就业的敲门砖,经济补偿是今后退役就业安置的主要途径,职业教育培训是拓宽就业渠道的重要内容。建议:提高运动成绩,增加自身核心竞争力;提高学历层次,增加社会竞争力;提高经济补偿的标准和范围;加强职业教育和职业技能培训;多部门联合拓宽就业渠道;完善政府退役安置政策机制。

猪苓菌丝体化学成分在运动性水肿中的作用

采用PDA培养基培养猪苓菌丝体,提取其中主要成分,制备猪苓菌丝体提取液。建立兔子运动水肿模型后,对兔子施于不同剂量的猪苓菌丝体提取液灌胃,进行水肿体积和尿量、尿液电解质水平的对比试验,研究猪苓菌丝体化学成分在运动水肿中的作用。结果表明,高剂量的猪苓菌丝体提取液效果显著(P<0.05),具有消肿、利尿的功效。

“互联网+”背景下体育培训产业商业运行机制研究

文章运用文献法、分析法等,通过对我国体育培训产业发展历程与现状的梳理,分析了"互联网+"背景下体育培训产业的商业运行机制。提出"思维先导:树立‘互联网+’体育培训产业运作观念;政策支持:加强‘互联网+’体育培训产业商业运作的顶层设计;形式创新:建立线上线下结合的体育培训产业商业运行方式;具体实施:广泛借鉴,创建特色的‘互联网+’体育培训产业商业运营模式"四个层面的对策。

中学体育教师人格魅力探究

根据时代的发展和当今中学生身心发展的需要,对中学体育教师提出了更高的要求,因而教师应从锻造高尚的道德情操和提升自己的人格魅力入手。树立崇高的职业理想,努力扩展专业知识和提高业务水平,真切关爱、尊重每一位学生,培养学生们良好的心理素质,以求促进中学生健全人格的发展,使其学会生活,学会做人。

历年来我国运动员退役研究现状与文献综述

以中国知网数据库收录的684篇文献为样本,选取自1987年起到目前关于我国运动员退役研究的文献为基础,进行数据分析,梳理我国运动员退役文献研究的发展脉络,探索该研究领域的研究动态。对当前关于运动员退役研究文献现状、政策法规、退役现状与对策、职业教育、退役上大学、心理等方面进行研究,并梳理分析发现其存在的共性与个性问题,为进一步推进运动员退役就业安置的良好发展提供理论参考。

特警队员反恐心理素质训练探析

特警队员是当前国内反恐处突的中坚力量,反恐训练是提高特警队员能力的重要途径,而心理素质训练则是反恐训练的重要内容。根据反恐心理训练的要求,制定以观察力、记忆力、思维力、意志力、冒险力为主的训练内容,针对这些训练内容采用能动训练法、模拟训练法、分步分类训练法、结合渗透训练法等方法进行科学的训练,以期达到强化特警队员心理素质的目的。

公安院校大学生在基地实习中的自我教育、自我管理和自我服务研究

公安院校学生在基地实习中实现自我教育、自我管理和自我服务符合教育规律,是实习的最终归宿和内在根据,对学生毕业后顺利走向职业岗位有至关重要的意义。但目前大多公安院校在学生实习中采用传统的管理模式,过分突出指导老师的主导作用,造成学生在实习中自我教育、自我管理和自我服务严重缺失。分析认为通过提高基地实习学生自我教育、自我管理和自我服务作用的认识、突出学生的主体地位、注重对环境的营造、指导老师的适当干预与学生的自我教育、管理和服务有机结合等手段可以有效地改善基地实习中学生自我教育、管理和服务的缺失。

反恐背景下地铁应对刀斧砍杀暴恐袭击防范与现场处置

地铁环境相对封闭、相对占用空间狭小,暴恐分子利用这些地理特征和空间环境,制造刀斧砍杀暴恐袭击事件。鉴于此,以科技为引领,以情报为主导,有效整合先进科技力量、武装力量,建立科学合理的应急处置机制和预案,建立“警保联控”机制、打造“一分钟快速处置圈”机制,夯实警务技能,强化实战本领,于诸多复杂因素影响下根据地铁环境制定合理的现场处置战法,高效防范与处置针对地铁中发生的刀斧砍杀暴恐袭击事件,具有重要的现实意义和价值。

公安院校特警学生体能核心肌肉力量训练研究

特警队员作为反恐处突的中坚力量,面对穷凶极恶的暴徒和突如其来的突发事件,随时都有着生命危险。因此就必须要求他们要具有较高的体技能。身体素质作为未来发展优秀技战术的基石,是十分关键和重要的。研究发现,强有力的核心肌肉力量不但是整个身体素质的核心,它还对运动中的身体姿势、运动技能和专项技术动作起着稳定和支持作用,能使核心部位的力量更有利于向四肢传递,能有效地提高动作效率,减少运动损伤,是保障其他专项技术动作稳定发挥的重要因素。因此优秀的核心肌肉力量十分有利于今后警务技战术的学习,从而满足今后反恐处突工作的需求。

公安院校“课内外一体化”体育教学模式研究

公安院校体育教育是我国高等院校体育教育重要组成部分。根据我国的公安院校与其他高校相比较发现,我们国家的公安院校仍然存在着警体教学理念落后、教学目标过于单一化、功能定位不全面、教学体系不合理、教学评价标准不科学等问题。依据现阶段国家对高校体育教学的基本要求,结合公安院校的独有的特点,构建出"课内外一体化"的公安院校警体教学模式。

1997-2020年间我国警察战术问题研究综述

以中国知网数据库收录的182篇文献为样本,选取自1997年起到目前关于警察战术研究的文献为基础,进行数据分析,梳理我国警察战术文献研究的发展脉络,探索该研究领域的研究动态。对当前关于警察战术概念、警察查缉战术、战术训练、战术心理等方面进行研究,并梳理分析发现其存在的共性与个性问题,可为进一步推进警察战术现代化治理的良好发展提供理论参考。

地铁刀斧砍杀暴恐袭击应急处置警械技战法

地铁作为典型的人群密集空间和狭窄空间,刀斧类暴恐袭击事件一旦发生,短时间内易造成大量人员伤亡。在这种环境中使用枪支易对周围群众造成伤害,而徒手控制又需要一定的技能,因此警械控制才是最理想和现实的控制手段。如何在这种特殊空间环境中使用有效的、合理的警械技战法,是我们研究的主要方向。结合一线公安民警执勤过程中的现实困惑,制定出一套适合在地铁环境中使用警械的技战法,希望能为一线民警的现场处置和院校的徒手防卫与控制课程教学提供一定的参考。

浅谈团体咨询在“90后”大学生人际交往中的应用

人际关系在人的发展过程中具有不可替代的作用。大学生在人际关系方面存在的问题不仅影响着他们的身心健康,更是将来生存和发展的障碍。当前,"90后"大学生正在逐渐成为高校的主体,这个群体有着与以往大学生不同心理特点的群体特征,本文在探讨该群体心理特点的基础上,运用团体咨询方法帮助这些大学生正确处理人际矛盾、促进心理健康、提高人际交往的能力。

公安院校研究性教学教师职业能力的四重维度

在公安院校开展研究性教学中,提升教师职业能力可以从四个维度展开。本体维度中概括公安院校研究性教学的概念界定以及教师职业能力的含义。目标维度明确了公安院校研究性教学教师职业能力的核心素养,包括政治思想、知识结构、科研创新、教学能力、实践能力和信息技术。问题维度揭示了公安院校研究性教学教师职业能力发展的现实困境,如科研因素、知识因素、教学因素和能力因素。最后,实践维度提出了公安院校研究性教学教师职业能力的提升路径,包括坚守政治底色、夯实基础知识、强化教学水平、开展教学反思、激发创新潜能、加强校局合作、科技赋能教育以及改革激励制度。通过这些维度,可以全面提升公安院校研究性教学教师的职业能力,促进教师队伍建设。