模糊综合评判模型在高校学生成绩评价中的应用

文章应用模糊数学理论,建立适用于学生成绩评价的二级模糊综合评判模型,分别采用主观因素决定模型和加权平均模型对学生某一课程成绩进行综合评价。评价结果显示:加权平均模型能较为客观、公正、全面地反映学生对所学专业课程的掌握情况,以及所具有的专业实践能力,为提高学生成绩评价的准确性提供理论依据。