对求解“轻绳末端速度”问题的思考

用轻绳相联系的“两体”是高中物理常见的一种理想模型，这一类“两体”问题经常会涉及到“轻绳末端速度”分解．“轻绳末端速度”分解是高中物理教学中一个难点，这个教学难点形成的原因是学生在学习过程中，受到前面力的合成与分解知识干扰而出现困难．要解决这个教学难点，提高教学效果，我认为在教学中要注意以下几个问题：

对2011年福建高考第18题的分析

2011年福建高考第18题是以连接体为背景的问题，本题若仅仅以高中阶段的相关知识来定量求解则很难解决，但是若采用一些特殊的方法则迎刃而解，对学生的要求较高．现对该题分析如下：