低年级听障学生看图写话教学策略探究

从本校一至三年级看图写话教学的实际出发,参照《聋校义务教育语文课程标准》中的写话目标,发现看图写话教学存在的实际问题,并结合实例提出有效的教学策略,以切实提高低年级听障学生的看图写话教学效果,提高学生的写话能力。