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作者
庞坤生
《广西教育》
2006年第01B期73-73,共1页
关键词
多媒体教学课件
制作
教学内容
多媒体课件
课堂教学
课件演示
电教手段
教学方法
实效性
教育性
下载PDF
职称材料
新课程标准与现代教育技术结合应用一例
2
作者
庞坤生
《教育信息技术》
2006年第2期28-30,共3页
教师在具体的教学中如何将新课程标准与现代教育技术充分结合,这是教师在运用现代教育技术、实施新课程标准时所面临的首要问题和必须经历的严峻考验。下面笔者以高中物理“楞次定律”的探究式教学为例说明新课程标准与现代教育技术的...
教师在具体的教学中如何将新课程标准与现代教育技术充分结合,这是教师在运用现代教育技术、实施新课程标准时所面临的首要问题和必须经历的严峻考验。下面笔者以高中物理“楞次定律”的探究式教学为例说明新课程标准与现代教育技术的结合应用,以供大家一起参考、讨论。在本课例中,使用到的CAI多媒体课件是用矢量动画制作软件SwiSHmax和Macromedia Flash Mx共同编辑制作完成的。
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关键词
现代教育技术
新课程标准
应用
MACROMEDIA
矢量动画制作软件
探究式教学
多媒体课件
FLASH
楞次定律
高中物理
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职称材料
2012年高考物理题中的几种对称思想例析
3
作者
秦付平
庞坤生
《中学生理科应试》
2012年第8期33-36,共4页
对称性思想普遍存在于各种物理现象、物理过程和物理规律之中,它反映了科学生活中的物理世界和谐与优美.应用对称思想不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物...
对称性思想普遍存在于各种物理现象、物理过程和物理规律之中,它反映了科学生活中的物理世界和谐与优美.应用对称思想不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法.对称思想方法也受高考命题者的青睐,这种思想方法既可以考查基本能力和对物理思想方法的理解,也可以从侧面体现考生的直观思维能力和客观的猜想推理能力;
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关键词
高考物理题
对称思想
物理思想方法
例析
物理规律
物理现象
物理过程
物质世界
下载PDF
职称材料
题名
制作多媒体教学课件存在的误区
被引量:
1
1
作者
庞坤生
机构
合浦县廉州中学
出处
《广西教育》
2006年第01B期73-73,共1页
关键词
多媒体教学课件
制作
教学内容
多媒体课件
课堂教学
课件演示
电教手段
教学方法
实效性
教育性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新课程标准与现代教育技术结合应用一例
2
作者
庞坤生
机构
广西合浦县廉州中学
出处
《教育信息技术》
2006年第2期28-30,共3页
文摘
教师在具体的教学中如何将新课程标准与现代教育技术充分结合,这是教师在运用现代教育技术、实施新课程标准时所面临的首要问题和必须经历的严峻考验。下面笔者以高中物理“楞次定律”的探究式教学为例说明新课程标准与现代教育技术的结合应用,以供大家一起参考、讨论。在本课例中,使用到的CAI多媒体课件是用矢量动画制作软件SwiSHmax和Macromedia Flash Mx共同编辑制作完成的。
关键词
现代教育技术
新课程标准
应用
MACROMEDIA
矢量动画制作软件
探究式教学
多媒体课件
FLASH
楞次定律
高中物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2012年高考物理题中的几种对称思想例析
3
作者
秦付平
庞坤生
机构
广西北海市合浦廉州中学
出处
《中学生理科应试》
2012年第8期33-36,共4页
文摘
对称性思想普遍存在于各种物理现象、物理过程和物理规律之中,它反映了科学生活中的物理世界和谐与优美.应用对称思想不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法.对称思想方法也受高考命题者的青睐,这种思想方法既可以考查基本能力和对物理思想方法的理解,也可以从侧面体现考生的直观思维能力和客观的猜想推理能力;
关键词
高考物理题
对称思想
物理思想方法
例析
物理规律
物理现象
物理过程
物质世界
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
制作多媒体教学课件存在的误区
庞坤生
《广西教育》
2006
1
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职称材料
2
新课程标准与现代教育技术结合应用一例
庞坤生
《教育信息技术》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
2012年高考物理题中的几种对称思想例析
秦付平
庞坤生
《中学生理科应试》
2012
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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