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从学生经验出发推动思维发展
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作者 庞基文 《广西教育》 2020年第33期106-107,共2页
本文论述基于学生经验推动思维发展的途径,提出唤醒生活经验、串联零散经验、整合点状经验等教学建议,促进学生数学思维的优化和提升。
关键词 学生经验 活动经验 数学思维 教学策略
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