TSCA在商务英语口译笔记教学中的实践与探索

师生合作评价TSCA的目的是“促成”学生技能的习得,从而高效实现“学用一体”的教学理念。本文探讨了师生合作评价在商务英语口译笔记教学中的实施步骤和实践效果。通过课前典型样本选择和评价焦点确定、课中师生合作评价样本并通过平行文本对比实践、课后互评和学习反思的TSCA教学模式能有效调动学生的输出目的性,从而提高促成技能习得的效率。

大学英语课程在“输出驱动”视域下对阅读任务的改革和实施

目前,英语专业仍旧实行以接受性技能训练为导向的课程设置,势必在与时俱进的改革步伐中得到调整,表达性技能课比例将明显提高。本文基于"输出驱动假设"提出者对现有英语专业技能课程设置的调整建议,就新课程设置中学习者阅读任务的设定和实施给出一些建议。

高校办公室行政人员档案信息化安全管理策略

档案管理是高校行政管理的重要组成部分。此项工作质量高低,不仅会影响高校行政管理工作顺利进行,还会对高校整体教学质量产生直接影响。大数据时代背景下,信息技术逐渐成为社会发展的重要驱动力量,高校办公室行政人员档案信息也面临信息化安全管理问题。本文从高校办公室行政人员档案信息信息化安全管理入手,对其中存在的问题进行分析,并提出相关管理策略。