把握心理流向 激活学生思维——胡明道先生提问艺术初探

走进胡明道的教学实践，你就会被轻松愉悦的教学氛围吸引，不管是她自己执教的班级，还是临时借用的班级，师生总是沉浸在轻松愉悦的“学长式”气氛中。这种轻松愉悦的教学氛围，来自于她的多姿多采的教学设计和别求新格的教学方法，而形成这种轻松愉悦魅力的特别重要的一...

散式作文 三个解放

对作文教学的探讨,一直是中学语文教学的热点,其间掀起过几次高潮,也取得了不少成果,目前,方兴未艾的中学生文学社团和书店里摆着的作文选便是最好的证明。中学生的作文确确实实展现了前所未有的风采。但是,如果我们把目光投向广大农村中学,投向人们称之为“第三世界”的镇中、乡中。

现代文阅读

现代文阅读能力的提高过程，会拉动包括写作、语基和语言运用三大考点的能力提高。但是，如此重要的一块，每届高考的实际情况却是不尽如人意，其原因是多方面的：重视复习立竿见影的语言基础训练，轻视效率不显著的阅读；重视依据现代文阅读的考点——理解、判断、分析、综合等等来训练，忽视从文体特征的角度分析阅读材料；重视题干的审读，轻视对语言环境的揣摩；重视题目的阅读区间的分析，轻视对文章整体思路的把握；缺少对截取自阅读材料的语言进行裁剪的训练。

在实践中学习 在学习中实践

20 0 4年将是九年义务教育阶段全面进入新课程实验 ,高中阶段开始在海南、广东、山东、宁夏实验的一年。我们欲与新课程同行 ,倡导探究性、研究性学习 ,建构新课程的理念 ,反映广大实验教师在新课程实验中的感悟和教学设计、课例。我们认为研究理念问题 ,建构知识重要 ,研究操作层面的问题 ,推介优秀的教学设计、课例同样重要。因此“新课程纵横谈”专栏 ,拟从新课程的基本理念 ,自主、合作、探究式学习方法的建构 ,教师角色及其作用 ,如何进行教学评价等方面进行“纵横谈”。特约请湖北省黄冈市教研室著名特级教师庞大岳先生组稿 ,同时欢迎广大实验教师和理论研究者赐稿 ,凡寄至编辑部的稿件请在信封左下方注明“新课程纵横谈”字样 ,也可以直接寄给主编、副主编。