英语学习动机和学习策略的关系及其对教学的启示

作为学习者可控因素的学习动机和学习策略在英语学习中起着重要的作用。分析了学习动机和学习策略的作用、相互之间的关系以及对教学的启示。

英语中的替代及其翻译

引言每一种语言都有自己的衔接方式,使整个篇章显得连贯统一。英语是形合(hypotactic)语言,上下文之间通过语法方式进行连接,最主要的有以下连接方式:指称(refer-ence)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、运用连词(con-junction)、词汇连接(lexical cohesion)等。所有这些连接方式中,替代是比较常见的。汉语的连接手段有的与英语相似,但大部分不同于英语,最重要的连接手段便是重复。

浅议英语教学的几个关键因素

正确对待英语学习中的犯错现象,帮助学生消除心理紧张;开发学生独立学习英语的能力;以课文为中心采用整体教学;不断变化和循序渐进;注重个体。这是英语教学中的几个关键因素,需特加注意。

就几种动物名称看中英国俗语义的差异

在英语学习中如果单纯看字面意思而不充分了解英国国俗语义势必会给我们的翻译和理解带来一定的困难,这在教学中尤其重要。语言的国俗语义可以从不同角度加以分析、研究。我们通过研究学习可以发现同一个文化现象也许会使不同词语具有同一国俗语义,但不同的文化现象往往又使同一词语具有不同的国俗语义,那么要想忠实地表达原文的意思。

大学英语线上线下混合教学模式探析

在互联网高速发展的大环境下,大学英语教师在教学工作中应该注重对网络工具和设备的应用,将先进网络技术作为大学英语学科教学的重要手段。大学英语教师采取线上线下混合教学模式开展大学英语课程教学活动,有利于构建特色大学英语教学模式,对我国大学英语教育进一步发展具有积极作用。文章首先阐述了线上线下混合教学模式的内涵及多样性,然后概述了大学英语课堂实施线上线下混合教学模式的重要性,最后探析了线上线下混合教学模式在大学英语课堂中的应用。

试论《儿子与情人》中“恋子情结”

英国作家劳伦斯的名作《儿子与情人》历来被看做是弗洛伊德的"俄底浦斯情结"即"恋母情结"的最好诠释。本文认为小说真正体现的主题并不是"恋母情结",恰恰相反,"恋子情结"才是小说的主题,同时这也是儿子保罗爱情失败的根源。