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浅谈初中语文有效教学的优化措施
1
作者
庞守龙
《传奇故事》
2022年第25期83-84,共2页
教师在初中语文教学过程中,在提高学习成绩的同时,更要重点培养学生的学习习惯,形成一个好的学习语文的习惯。近年来,合作探究学习的提出为学习语文带来了新的可能。对于初中生而言,学生的合作和团队协作能力是非常重要的。所以以后教...
教师在初中语文教学过程中,在提高学习成绩的同时,更要重点培养学生的学习习惯,形成一个好的学习语文的习惯。近年来,合作探究学习的提出为学习语文带来了新的可能。对于初中生而言,学生的合作和团队协作能力是非常重要的。所以以后教师无论是在讲课、阅读还是在写作过程中,合作性学习都能发挥积极的作用。一、初中语文教学现状教学模式固化在实际的语文教学过程中。
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关键词
合作探究学习
语文教学过程
初中语文教学
写作过程
合作性学习
团队协作能力
学习语文
语文教学现状
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职称材料
题名
浅谈初中语文有效教学的优化措施
1
作者
庞守龙
机构
内蒙古自治区赤峰市松山区第九中学
出处
《传奇故事》
2022年第25期83-84,共2页
文摘
教师在初中语文教学过程中,在提高学习成绩的同时,更要重点培养学生的学习习惯,形成一个好的学习语文的习惯。近年来,合作探究学习的提出为学习语文带来了新的可能。对于初中生而言,学生的合作和团队协作能力是非常重要的。所以以后教师无论是在讲课、阅读还是在写作过程中,合作性学习都能发挥积极的作用。一、初中语文教学现状教学模式固化在实际的语文教学过程中。
关键词
合作探究学习
语文教学过程
初中语文教学
写作过程
合作性学习
团队协作能力
学习语文
语文教学现状
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈初中语文有效教学的优化措施
庞守龙
《传奇故事》
2022
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