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题名简论英语教学中的激励艺术
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作者
庞开富
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机构
遂溪县教师进修学校
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出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2008年第2期89-90,共2页
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文摘
英语教学艺术能激发学生英语学习兴趣,提高学生英语交际能力,培养学生对西方文化的鉴赏力。在英语教学中成功地运用激励艺术、教学语言艺术、板书艺术等会收到事半功倍的效果。本文主要讨论在英语教学中运用激励艺术的若干问题。
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关键词
英语教学
激励艺术
兴趣
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名英语被动句的汉语表达形式初探
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作者
庞开富
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机构
遂溪县教师进修学校
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出处
《湖南科技学院学报》
2009年第8期168-169,共2页
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文摘
在英语中有许多被动句,而在汉语中却不常见,因此在进行被动句的英译汉时,要考虑汉语的表达习惯,不能把所有的英语被动句都简单译成带有"被"字的汉语句子。如何用汉语顺利表达英语被动句是英语学习者面临的一大难题。文章对英语和汉语被动句的表达形式进行比较,探讨英语被动句的汉语表达的三种规律,从而根据其表达规律总结出用汉语表达英语被动句的若干形式。
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关键词
英语
被动句
表达
规律
形式
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名巧遣殊词话“行”态——英语中“行”的说法举偶
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作者
庞开富
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机构
广东省遂溪县教师进修学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第22期129-129,共1页
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文摘
在汉语里,表示“行走”有多种动词。同样,在英语中也要依据不同的“行”的方式与形态,选用不同的动词。在日常英语中,我们只要巧妙使用“行”的不同动词,就能灵活准确地表达出各种“行”态。
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关键词
行
英语
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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