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题名导入:数学课如何点燃学生思维的火花
被引量:6
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作者
庞承萍
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机构
江苏省盱眙县实验初级中学
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出处
《教育教学论坛》
2009年第12Z期134-134,共1页
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文摘
新课前的导入是一堂课的前奏,一堂课若有好的开端,就能先声夺人,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。
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关键词
数学课
导入
方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何激发七年级新生对数学的兴趣
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作者
庞承萍
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机构
江苏省盱眙县实验初级中学
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出处
《教育教学论坛》
2009年第12Z期69-69,共1页
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文摘
很多小学生刚进入初中时,对各学科都有着一定的兴趣,可是有的学生没多久,兴趣就慢慢消失了,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。如何激发七年级学生对学习数学的兴趣,作者进行了有益的探讨。
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关键词
激发
新生
数学
兴趣
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“四动七步”的数学课堂充满乐趣
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作者
庞承萍
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机构
江苏省盱眙县实验初级中学
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出处
《学生之友(最作文)》
2009年第10期20-20,共1页
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文摘
"四动七步"课堂教学模式是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和讨论为前提,以现行教材为基本内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,将自己所学知识应用与解决实际问题的一种教学形式。其核心是改变教师教学的方式和学生学习的方式,培养学生主动探究、自主学习的习惯,激发学生的创新意识,开发学生的创新潜能。如何让学生成为学习的主人,让数学课堂充满探究的乐趣,"四动七步"教学模式,经过多年的实践总结,为我们提供了可行的具体操作步骤。
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关键词
课堂教学模式
学生主体
数学课堂
引导学生
主动探究
教师
自主探究
自主学习
能力拓展
创设情境
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名爱的艺术
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作者
庞承萍
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机构
江苏省盱眙县实验中学
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出处
《学生之友(最作文)》
2009年第9期55-56,共2页
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文摘
眼下的中国是有史以来最看重孩子的,许多父母把自己的全部希望、全部梦想、全部心愿、全部未酬之志都寄托在孩子身上。从教二十多年。
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关键词
家长
艺术
父母
孩子成长
教育
逆反心理
肯定
生活中
指责
学习
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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