“促进学生发展”的地理课堂教学实践

促进学生发展的地理课堂教学应体现和尊重学生的需求。课堂教学不仅要考虑他们将来对地理的需求，还要考虑他们日常学习和生活的需求。前者比较容易想到，而后者却往往容易被忽视。但实践和理论告诉我们，只考虑将来的需求是远远不够的，它不能保证学习地理的持久积极性和主动性。只有满足学生日常生活的需要，才能使其保持学习的积极性和主动性。