湟中县生态修复试点工作成效及做法

为推广水土保持生态修复,在青海省湟中县大南川流域、上新庄流域开展了黄河上中游水土保持生态修复试点工作。在黄河上中游管理局、青海省水保局等上级部门的大力支持、指导下,湟中县水保部门对生态修复试点工作边实施、边探讨、边总结,以"制定封禁管护制度,加大宣传力度,切实保护植被"为中心,辅以建围栏、设封禁标志牌、补植补种等人工措施,加快植被自我修复;与农、林、牧等部门密切合作,在生态修复试点区配套实施退耕还林(草)、推广太阳灶和沼气池、建设良种奶牛繁育基地等能源、农牧业发展项目,解决了试点区群众取火、养畜、增收等问题。总结了湟中县生态修复试点工作的主要做法和经验。

水利工程建设中围堰施工技术及应用方法

在水利工程建设过程中,围堰施工技术作为关键技术之一,决定了工程建设能否顺利推进。由于水利工程项目内容和施工条件不同,围堰的种类也各不相同,根据使用材料不同可以分为土石围堰、混凝土围堰、草土围堰、钢板桩格围堰等。随着水利工程建设水平的不断提高,新型材料和施工工艺也被广泛应用。根据水流和围堰方向可以分为纵向和横向围堰,根据施工导流环节淹没基坑程度可以分为过水和不过水围堰,过水围堰施工要求较高,需要确保围堰顶部的过水要求。如果施工现场存在较多废弃土方,可建筑土方围堰,但密实性较差容易渗漏水。水利工程中钢板桩围堰应用较多,能够在河床或河流上施工。

高考备考专题复习中对模块式专题复习的有效补充——果蝇专题设计的解读

在生物高考备考专题复习中,模块式专题复习是常见的二轮专题复习模式。模块式专题的划分大多以相关章节知识为模块来进行,例如：代谢模块、生态模块、遗传变异模块等。这样划分在一定程度上打破了教材章节体系的限制,有利于重点知识的巩固与强化。生物学科有其特殊性,所有章节知识的主体都是生物,某种生物既可以出现在代谢模块,也可以跟生态模块有联系,甚至可以在遗传变异模块中充当重要角色。

核心素养视域下高中生物实验教学探究--以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验教学为例

生物学是一门自然科学,它的许多规律和结论需要通过做实验获得。高中生物实验教学应基于生物学核心素养进行设计,以学生为主体,让学生主动参与到实验当中,从而获得生物学知识和结论。基于生物学核心素养进行高中生物实验教学设计,通过环环相扣的教学设计引导学生在实验课堂中形成生命观念,体验科学探究的过程,促进科学思维的发展,树立社会责任感。