生活垃圾分类社会规范形成与扩散的心理机制

围绕生活垃圾分类,在焦点规范理论的基础上,本文试图构建一个基于社会规范的理论模型。该模型认为,命令性规范的个人习得可以通过环境教育实现内化,也可以通过强制措施倒逼行为改变态度;在描述性规范和命令规范相冲突的情境下,个体更容易受描述性规范的影响,没有命令性规范约束的描述性规范容易塑造“乌合之众”,描述性规范的人际扩散应该建立在命令性规范的基础上。该模型进一步指出,生活垃圾分类过程中,社会规范是在命令性规范引导下通过人际影响不断扩散的动态过程,它包括命令性规范的个人习得与描述性规范的人际扩散两个阶段。研究结果对于重视社会规范在生活垃圾分类中的作用具有一定的启发意义。

自恋对青少年亲环境倾向的影响:基于自恋的钦佩—竞争理论

基于自恋的钦佩—竞争理论,拟揭示自恋不同亚类型与青少年亲环境倾向的关系。方法:采用钦佩—竞争自恋、道德认同、感恩、亲环境倾向等量表,对854名青少年进行调查。结果:(1)钦佩自恋与竞争自恋显著正相关;(2)钦佩自恋正向预测青少年亲环境倾向,而竞争自恋则负向预测亲环境倾向;(3)钦佩自恋可以通过道德认同、感恩的单独中介作用以及二者的链式中介作用正向预测亲少年亲环境倾向,竞争自恋则通过以上路径负向预测亲环境倾向。结论:钦佩自恋与竞争自恋虽然都以自我为中心,但却有着不同自我调节模式,导致道德自我感知的差异,从而表现出不同的环境责任,研究结果在环境领域拓展了自恋的阳光与阴暗面。