自然科学类博物馆馆校合作策略探析——基于博物馆教育实践者的视角

本文从自然科学类博物馆科普课程开发者的视角出发,通过中国园林博物馆在馆校合作中教育活动策划、实施做法及路径分析,探究自然科学类博物馆如何通过场地优势、资源转化,切实发挥馆校协同育人的作用,从而起到引导学生提升科学兴趣、了解科学方法、掌握科学知识、树立科学思想、崇尚科学精神,以期对自然科学类博物馆科学教育活动产生一定思考和借鉴作用 ,推动形成可复制、可借鉴的博物馆科学教学工作模式和样板。