“好孩子”标签对儿童成长的误导及其超越——对幼儿教育中“好孩子”标签现象的反思

＂好孩子＂标签一直潜隐于教育之中,反映了成人对儿童的要求和期望。当这种期望固守于成人的单向视角时,会对儿童的全面发展造成不良影响。文章认为要避免＂好孩子＂标签对儿童的负面影响,不应去刻意标榜＂好＂的标准,而应尊重每个作为独特个体的儿童,尊重他们自然天性的基础上去支持和引导。

“上天入地”,遇见童心

世界是什么样的?怎样才能用"纸"创造这个世界呢?孩子们用一种新的视角,诠释了他们眼里的世界。他们认为世界是一个空间立体结构:空中、地上、地下……孩子们带着独特的双眼去欣赏这唯美的世界,用灵巧的双手,创造充满张力的空间世界。从生活经验出发,以纸为媒介,表达空间世界的精彩故事……一、"爱与呵护"·空中世界——小鸟保护计划冬天到了,外面刮着冷风。孩子们发现幼儿园的一棵树上有一个鸟窝,可是只有一个鸟窝,小鸟们住得下吗?孩子们决定一起动手给小鸟们制作一个温暖的家。教师准备了纸杯、废旧杂志、褶皱纸等材料,孩子们用五颜六色的褶皱纸撕一撕、搓一搓、贴一贴,装饰纸杯,大家把五颜六色的小鸟窝拼在一起变成了一个大鸟窝。

幼儿园教师对亲师冲突的认知与应对研究

采用问卷调查法、访谈法、案例分析法，了解幼儿园教师对亲师冲突的原因与表现、性质与影响的认知以及应对亲师冲突的策略。幼儿园教师应当正确认识亲师冲突的性质，理性应对亲师冲突事件，积极与家长沟通协商，赢得家长的认可。幼儿园则应完善亲师冲突相关管理规定。