例谈小学语文阅读教学课件运用的误区与对策

多媒体课件是重要的教学辅助手段。但在当前的小学语文阅读教学中,课件使用不合理的现象比较常见。课件内容不得当,容量大小不适当,手段不妥当,运用的时间不恰当,都会对小学语文阅读教学产生不良影响。教师要制作内容恰当、容量恰当的课件,在恰当的时候选择运用,以提高语文阅读教学实效。"恰当"应成为阅读教学中多媒体课件运用的标准。

有“的”放“矢”——浅谈小学写作教学策略

写作教学好比是射箭。射箭,要有靶、箭、弓、力量。没有靶,箭射到哪儿去;没有箭,拿什么来射;没有弓,箭怎么射;没有力量,箭怎么射得出去。写作教学亦是如此,笔者认为,教学目标是靶,写作材料是箭,批改反馈是弓,学生持久的写作兴趣是力量。策略一：有靶——明确的可操作的训练目标靶子是射箭的目标,写作教学也要有明确的目标。训练目标是写作教学的前进方向,