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批评的艺术
1
作者
刘振友
庞炳玉
《教育探索》
北大核心
2006年第3期116-116,共1页
处于未成年时期的学生是教师传道、授业、解惑的对象.他们最易在学习中犯错误。对待这部分学生,我们不能抛弃他.不能嫌弃他,而应坚持以人为本的精神,满腔热情地帮助教育他们,使他们改正不良的行为和习惯,回到健康发展的正确轨道...
处于未成年时期的学生是教师传道、授业、解惑的对象.他们最易在学习中犯错误。对待这部分学生,我们不能抛弃他.不能嫌弃他,而应坚持以人为本的精神,满腔热情地帮助教育他们,使他们改正不良的行为和习惯,回到健康发展的正确轨道上来。对他们进行严肃的批评教育是必要的.但批评教育要讲究方法,更要注重艺术性。艺术的批评有哪些呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手:忠言悦耳动于情.欲擒故纵发于宽,有的放矢善分析,表扬批评融于曲。
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关键词
批评
艺术
宽容
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题名
批评的艺术
1
作者
刘振友
庞炳玉
机构
青冈县芦河中学
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第3期116-116,共1页
文摘
处于未成年时期的学生是教师传道、授业、解惑的对象.他们最易在学习中犯错误。对待这部分学生,我们不能抛弃他.不能嫌弃他,而应坚持以人为本的精神,满腔热情地帮助教育他们,使他们改正不良的行为和习惯,回到健康发展的正确轨道上来。对他们进行严肃的批评教育是必要的.但批评教育要讲究方法,更要注重艺术性。艺术的批评有哪些呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手:忠言悦耳动于情.欲擒故纵发于宽,有的放矢善分析,表扬批评融于曲。
关键词
批评
艺术
宽容
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
批评的艺术
刘振友
庞炳玉
《教育探索》
北大核心
2006
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