基于结构方程模型的食品安全满意度影响因素分析

文章应用结构方程方法研究大学生对食品安全总体评价满意度的影响因素。研究方法为收集某高校2018年12月至2019年1月间699份有效调查问卷。首先使用结构方程模型分析数据,然后将699份有效问卷根据媒体种类进行分类,分为传统媒体样本和互联网样本,并对二者进行对照分析。研究结论:对全样本而言,对食品安全总体评价的影响因素,直接影响的因素依次为社会管理评价、食品现状评价,这两个变量对食品安全评价为正向影响,而残留物质评价对食品安全评价则为负向影响,即对食品有害残留物质越关注,则对食品安全的满意度越低。间接影响因素为公众关注评价,其对食品安全满意度的相关性为正,且显著相关,表示公众对食品安全信息越关注,其对食品安全满意度越高。根据食品安全来源进行数据分类,经过对照分析互联网样本和传统媒体样本分群组分析,研究发现大学生对传统媒体的信任度大于网络媒体,而对于有害残留物质对满意度的影响程度,互联网用户更为敏感,并显著相关。研究成果可以为食品监管部门提高管理绩效提供实证参考资料。

成都双流机场降水天气统计分析

为深入了解影响成都机场的天气因素,提高民航气象服务保障能力,文章以降水作为主要研究对象,运用统计学方法分析成都双流机场近五年降水分布特征,特别对近五年的强降水天气过程和自动气象观测站三端降水量数据间的差异展开研究。通过分析,得出双流机场近五年降水总体情况和强降水统计特征,并从气象观测的角度阐述如何减小强降水天气对飞行的影响。

全国卷中常见的晶体计算题型

晶体结构的计算是物质结构与性质选做题中几乎必考的考点,但也是学生和老师最害怕和头疼的知识点.晶体结构的考查以晶胞为结构单元,在对物质结构理解的基础上,考查学生的空间想象力和运用数学中的知识解决化学问题的能力.本文选取近三年高考题中几种常见的晶体计算题型,并将其分类整理,希望能帮助广大师生形成一定的解题思路和方法,提高解决晶体计算问题的能力,克服对晶体计算的恐惧.

关于“分层走班”教学的思考

随着我国基础教育改革的不断深化，关注个性化学习，满邾个性发展的教育公平理念，已成为素质教育的核心，现有的中小学班级授课制与教学形式渐渐难以适应教育发展的需要。“分层邺班”作为一种新的教学模式，目前还在探索阶段，但已得到有关专家肯定。本文试从“分层邺班”教学的实施背景，实施方法以及存在的问题作了简单的论述，使之能够发挥最大能量，更好地推广使用。

打造基于核心素养的快乐化学课堂

化学课堂是学生获得知识、提高能力、培养创新精神的重要途径。打造快乐化学课堂,学生在快乐轻松的氛围中,实现自我能力的提升。《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出以发展化学学科核心素养为主旨,构建全面发展学生化学学科核心素养的高中化学课程目标体系。

覆杯实验的探讨

针对覆杯实验是否需要装满水的问题,通过理论和实验进行了分析和定量计算,得出覆杯实验在不同情况下都是可以成功的,但其蕴含着不同的物理概念和规律。由此给出覆杯实验的实施建议,以期为中学教师的教学提供参考。

DIS技术在乙烯实验教学中的应用

分析了DIS技术在发展学生化学学科核心素养上的优势。运用C0_(2)传感器、压强传感器和PH传感器对乙烯的化学性质进行研究。曲线表征明显,突出反应本质,促进了学生对知识的建构与理解,提升了学生的科学探究与创新意识。