基于GAT-BILSTM-Res的水质预测模型

针对水质数据在时间维度的依赖关系以及水质监测站点在空间维度的依赖关系,基于海河流域天津段实际监测的历史水质数据,设计了有效提取时空特征的方法,提出一种融合图注意力网络(GAT)、双向长短期记忆网络(Bi-LSTM)以及残差块(ResBlock)的时空水质预测模型(GAT-BILSTM-Res).该模型首先通过GAT捕获水质监测站点之间的拓扑关系,建立空间相关性模型;同时通过Bi-LSTM捕捉水质监测数据的动态变化,并对时间相关性进行建模;然后将时空特征融合,输入残差块;最后使用全连接层对预测结果进行输出.实验结果表明,相较于基线模型,该模型能够实现6.6%~25.2%的性能提升.

采用赋能教育模式对糖尿病足患者护理的效果分析

目的探讨采用赋能教育模式对Wagner 0级糖尿病足患者护理后的效果.方法选择Wagner 0糖尿病足患者81例,分为对照组及观察组,分别有40例、41例.对照组采用常规方法护理,观察组采用赋能教育模式进行护理.对治疗后患者ABI、TBI、VPT、DMSES及DSQL评分、血糖控制情况进行检测.结果对照组干预后ABI、TBI、VPT较干预前略有变化但差异无统计学意义(P>0.05),观察组干预后ABI、TBI、VPT较干预前及对照组差异有统计学意义(P<0.05).对照组干预后DMSES较干预前差异有统计学意义(P<0.05),观察组干预后DMSES及DSQL评分较干预前及对照组差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预后FBG、Hb Alc、每日测血糖次数较干预前差异有统计学意义(P<0.05),每日测血糖次数较对照组干预后有增加(P<0.05).结论采用赋能教育可有效缓解Wagner 0级糖尿病足进展,并改善患者的自我效能量、生存质量及自我管理水平.

人性化护理对老年糖尿病患者血糖水平及生活质量的影响

目的探讨人性化护理对老年糖尿病患者血糖水平及生活质量的影响,以寻求更好的护理措施。方法收集2015年1月—2017年1月期间我院收治的40例接受人性化护理老年糖尿病患者作为观察组,并选择40例接受常规护理的老年糖尿病患者作为对照组,检测并比较2组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖水平,运用DMQLS对2组患者生活质量进行评分与统计分析。结果人性化观察组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖水平均显著低于对照组(均<0.05),心理维度、社会维度、满意度评分及DMQLS总分均显著低于对照组(均<0.05)。结论人性化护理可有效降低老年糖尿病患者的血糖水平,并提升患者的生活质量。

大龄儿童弱视92例分析

目的了解本地大龄儿童弱视特点,为弱视防治干预措施提供资料。方法随机收集8～14岁大龄儿童弱视92例(154眼)进行回顾性分析。结果大龄儿童弱视屈光状态以远视性屈光为主,占69.48%,屈光参差占22.83%,弱视程度以中度弱视为主,占58.44%。结论大龄儿童弱视不容乐观,应加强弱视的普查普治工作。

口腔健康教育对老年糖尿病伴牙周炎患者的影响

目的：研究口腔健康教育对老年糖尿病牙周炎患者牙周健康状况及血糖控制状况的影响.方法：选取我科2014年6月-2015年6月,50例老年糖尿病伴牙周炎患者,随机分为对照组和研究组两组,分别观察实验前后两组患者牙周健康状况包括：牙周袋深度（PD）和附着丧失（AL）菌斑指数（PLI）龈间出血指数（BI）及糖代谢状况.结果：实验前,对照组和实验组患者牙周健康状况和血糖控制水平对比均无统计学意义（P 〉0.05）;经过12个月的口腔健康教育后,研究组患者的牙周健康状况和血糖控制水平明显优于对照组患者（P 〈0.05）.结论：对老年糖尿病患者常规健康宣教的同时给予口腔健康指导,可有效的改善患者牙周健康状况及血糖水平控制,对于临床治疗有很大指导意义.

应用智能手机记步的运动管理模式对2型糖尿病患者血糖的影响研究

目的探讨应用智能手机记步的管理模式对2型糖尿病患者血糖的影响。方法选择药物治疗方案不变的2型糖尿病病人60例,随机分为两组,均接受常规糖尿病健康教育、饮食指导,运动指导,实验组在此基础上给予智能手机记步的管理模式,进行健步走体育锻炼,比较两组病人干预前后血糖、体重指数及运动情况。结果干预12个月后,两组病人空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论智能手机记步的运动管理模式能够提高病人的运动依从性,从而有助于降低病人的血糖、体重指数、糖化血红蛋白。

学龄前儿童Suresight视力筛查仪检查屈光异常标准的探讨

目的探讨学龄前儿童Suresight视力筛查仪检查屈光异常标准。方法使用Suresight视力筛查仪对幼儿园学龄前儿童进行屈光筛查,根据筛查结果,结合近年来我国文献弱视及视力不良状况,探讨Suresight视力筛查仪检查屈光异常可行的合理标准。结果近视绝对值≥+0.50D、混合散光均定为屈光异常,远视性屈光异常标准:2岁儿童球镜≥+2.75D,或柱镜≥+1.25D;3岁儿童球镜≥+2.50D,或柱镜≥+1.25D;4岁儿童球镜≥+2.25D,或柱镜≥+1.25D者定为屈光异常;5～7岁儿童球镜≥+2.00D,或柱镜≥+1.25D者定为屈光异常。结论Suresight视力筛查仪检查屈光异常标准的确定合理可行。

学龄前儿童正常远视力标准的探讨

目的学龄前儿童正常视力目前尚无统一标准,现探讨学龄前儿童正常视力的可行标准。方法使用儿童图形视力灯箱对幼儿园学龄前儿童进行视力检查,采用小数点记录法,对视力检查结果分1.0、0.8、0.7、0.6、0.5以下进行统计分析。结果不同年龄远视力状况分布各不相同,不同年龄宜采用不同的正常远视力标准。结论学龄前儿童正常视力可行标准:5～7岁≥1.0,4岁≥0.8,3岁≥0.7。

探讨1～2岁儿童散光轴向分布特点

目的探讨1～2岁儿童散光轴向分布特点,为本地弱视防治干预措施提供资料。方法使用Suresight视力筛查仪对1～2岁儿童进行屈光检查,随机收集232例(男133例,女99例)464眼分析。结果男童265散光眼,顺规散光206眼,占77.74%,逆规散光43眼,占16.04%,斜向散光16眼,占6.04%;女童197散光眼,顺规散光139眼,占70.56%,逆规散光38眼,占19.29%,斜向散光20眼,占20.15%;女童的逆规散光、斜向散光均比男童高,差异无显著性。结论学龄前散光性弱视儿童眼散光轴向以顺规散光为主,其次是逆规散光、斜向散光最少。

探讨Suresight视力筛查仪检测婴儿散光屈光度的分布特征

目的探讨Suresight视力筛查仪检测婴儿散光屈光度的分布特征,为本地弱视防治干预措施提供资料。方法使用Suresight视力筛查仪对6～12个月婴幼儿进行屈光检查,随机收集237例(男179例,女58例)分析。结果Suresight视力筛查仪检查散光绝对值均≥0.25,男婴358散光眼,散光屈光度绝对值0.25～1.25D197眼,占55.02%,1.25～2.00D113眼,占32.12%,2.25D以上者48眼,占13.40%;女婴116散光眼,散光屈光度绝对值0.25～1.25D56眼,占48.27%,1.25～2.00D46眼,占39.65%,2.25D以上者14眼,占12.07%;男婴女婴散光屈光度绝对值构成比,差异无显著性。结论6～12个月婴幼儿散光屈光度绝对值较高,认为散光屈光度绝对值≥1.75D者才有临床意义。

237例6～12个月婴儿屈光分析

目的探讨6～12个月婴儿屈光分布情况,为本地弱视防治干预措施提供资料。方法使用Suresight视力筛查仪对6～12个月婴幼儿进行屈光检查,随机收集237例(男179例,女58例)分析。结果婴幼儿屈光状态,男婴179例358眼,远视性屈光313眼,占87.43%,近视性屈光15眼,占4.19%,混合散光30眼,占8.38%;女婴58例116眼,远视性屈光81眼,占69.83%、近视性屈光14眼,占12.07%、混合散光21眼,占18.10%,男女婴都是以远视性屈光为主,女婴近视性屈光和混合散光均高于男婴,经统计学处理,差异有显著性。结论6～12个月婴儿屈光分布以远视性屈光为主,女婴近视性屈光和混合散光均高于男婴,有统计学意义。

不同时间及采集点病区冰箱温度的变化

目的了解病区冰箱不同时间、不同采集点的温度变化,为规范病区药品储存、确保药品安全提供参考。方法随机从4个病区抽取4台冰箱进行研究,测量冰箱冷藏室不同时间点(8:00、11:00、14:00、17:00、20:00)、不同采集点(三层搁架各层的右前、中部、左后、右后、左前点及门内侧点)的温度并记录。结果同型号不同冰箱同采集点,同一冰箱同采集点不同时间、不同层相同采集点及同层不同采集点温度比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论冰箱温度受病区环境和时间的影响,且由下向上、由内向外递增,可根据冷藏药品对温度的要求分层分类放置。

3～7岁儿童760名患龋调查分析

目的探讨玉林市城区3～7岁儿童患龋状况,为儿童龋齿防治干预措施提供资料。方法对玉林市城区3所幼儿园760名3～7岁儿童进行龋齿检查。结果3～7岁儿童龋齿总患病率为26.58%,3岁组为11.23%、4岁组为12.56%、5岁组为40.43%、6～7岁组为45.80%,患病率随年龄增长而增高,差异有显著性;男性患病率29.43%,高于女性22.77%,差异无显著性。结论应加强玉林市3～7岁儿童龋齿防治干预措施。

1～2岁儿童Suresight视力筛查仪检查屈光异常标准的探讨

目的Suresight视力筛查仪检查屈光异常目前尚无统一标准,本文探讨1～2岁儿童Suresight视力筛查仪检查屈光异常标准。方法在门诊使用Suresight视力筛查仪对1～2岁儿童进行屈光检查,根据检查结果,结合本地视力不良及弱视现状,确定1～2岁儿童屈光异常合理可行的标准。结果使用Suresight视力筛查仪检查屈光异常可行的合理标准:最简表达式正球镜屈光度绝对值≥2.50D,或负球镜屈光度绝对值≥0.50D,或和柱镜屈光度绝对值≥1.50D者确定为屈光异常。结论Suresight视力筛查仪检查1～2岁儿童屈光异常标准的确定合理可行。

学龄前散光性弱视儿童眼散光轴向分布的探讨

目的探讨学龄前散光性弱视儿童眼散光轴向分布特点,为弱视防治干预措施提供资料。方法从库存的门诊病历中随机收集2002年1月至2008年8月学龄前散光性弱视儿童525例(男301,女224)939眼(男541,女393)眼,按散光轴向分布进行统计分析研究。结果男性学龄前弱视儿童301例541散光眼,顺规散光482眼,占89.09%,逆规散光14眼,占2.59%,斜向散光45眼,占8.32%;女性学龄前弱儿童224例393散光眼,顺规散光337眼,占85.75%,逆规散光11眼,占3.26%,斜向散光45眼,占13.35%;综合学龄前弱儿童525例934散光眼,顺规散光819眼,占87.68%,逆规散光25眼,占2.68%,斜向散光90眼,占9.64%。结论学龄前散光性弱视儿童眼散光轴向以顺规散光为主,其次是斜向散光、逆规散光。

为高度远视及远视散光儿童配上轻巧精美眼镜的技巧

目的归纳总结多年学龄前高度远视儿童配上轻巧精美眼镜的技巧,与从事儿童眼保健同行交流。方法高度远视儿童配眼镜,就是用上高折射率眼镜片材料,也容易出现厚重的眼镜,根据眼镜片结构光学原理和眼镜的结构,选择合适的镜片及眼镜架可以为学龄前高度远视儿童配上轻巧精美眼镜。结果2008年统计加工高度远视眼镜325付,轻巧型眼镜325付,儿童及家属满意率100.00%。【结论】选择合适的镜片及眼镜架可以为学龄前高度远视儿童配上轻巧精美的眼镜。

玉林市350例婴儿屈光异常调查分析

目的探讨婴儿屈光异常分布情况,为该地区弱视防治干预措施提供资料。方法使用Suresight视力筛查仪对6~12个月婴幼儿进行屈光检查,随机收集350例700眼进行屈光异常调查分析。结果男性屈光异常率为17.99%低于女性的24.22%,差异有统计学意义（P〈0.05）;左眼屈光异常率为21.71%,右眼屈光异常率为20.00%,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 Suresight视力筛查仪检查是发现屈光不正性弱视儿童的简便方法。

3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异

弱视是儿童期可治疗的常见病、多发病，散光是儿童弱视的一个重要因素。为了解玉林地区3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异，为弱视防治干预措施提供参考，我们从库存的门诊病历中随机收集2002年1月至2008年9月学龄前散光性弱视儿童525例，

从《新思维综合英语》试论整体教学法

《新思维综合英语》这套供中央广播电视大学英语专业专科学生学习的教材 ,首先从名称上就突出了这套教材编排使用的“新思维”和“综合”性。《新思维综合英语》突出语言交际能力的训练 ,既侧重语言交际的流利度 ,又强调语言运用的准确性 ,同时注重文化背景知识的介绍。整体语言教学强调语言是一个整体 ,语言能力是综合性的 ,在整体语言教学的课程实践中 ,教师应使学生在综合运用语言知识的学习活动中 ,进行听、说、读、写、译的训练 ,在活动中提高语言应用能力。