人身损害赔偿中精神障碍者民事行为能力评定

目的寻求并确证人身损害赔偿中精神障碍者民事行为能力评定的考量指标。方法回顾性收集司法部司法鉴定科学技术研究所2003—2005年的关于人身损害赔偿中精神障碍者民事行为能力评定案例中被鉴定人的相关材料,提炼出6个考量指标:处境认识、争端理解、结果认识、信息利用、环境功能和决定交流进行评定,并用SPSS11.5软件进行统计分析。结果考量指标与专家鉴定结论间的相关系数在0.632～0.876,考量指标间的相关系数在0.575～0.911。结论提炼的6个考量指标在人身损害赔偿中精神障碍者民事行为能力评定具有代表性,可以此为基础深入开展民事行为能力标准化评定及量化研究。

精神障碍者的遗嘱能力研究进展

遗嘱能力是指自然人享有的依法设立遗嘱以处分其财产的能力或资格,是众多民事行为能力中的一种,近年来精神障碍者遗嘱能力评定的案例呈增多趋势。本文首先介绍遗嘱及遗嘱能力的概念,然后对遗嘱能力的评定标准进行总结,主要是以Banks v. Goodfellow案例为基础制定的标准,包括理解遗嘱的性质和附加条款、对自己资产的基本认识、对自己可分配物品的认识、理解自己财产分配所带来的影响和不受妄想影响下分配财产,并归纳遗嘱能力的影响因素,包括痴呆、情感障碍、精神分裂症、酒中毒、精神活性物质和不适当影响等。最后简要介绍了其相关的评定工具如简明精神状态检查量表、画钟测验和遗嘱定义量表。

WAIS-RC简式与成人智残评定量表在精神伤残评定中的应用

目的考察中国修订版韦氏成人智力量表(WAIS-RC)简式与成人智残评定量表在精神伤残评定中的适用性。方法对台州学院司法鉴定所2009年7月—2011年3月进行精神伤残鉴定的案例,用WAIS-RC简式和成人智残评定量表分别评定并与专家鉴定意见进行比较,用SPSS 11.5进行统计分析。结果 WAIS-RC简式、成人智残评定量表评定结果与专家鉴定意见不完全符合,信度系数分别为0.785和0.940,相关系数分别为0.850和0.922。结论精神伤残等级鉴定中智力评定受诸多因素影响,在鉴定过程中被鉴定人存在神经功能障碍和轻度智力缺损或精神障碍时,宜将两个量表结合起来综合考虑,而在中度及以上智力缺损或精神障碍时,成人智残评定量表具有优势,可优先考虑。

知识对象、知识库和教学迁移理论

随着计算机技术的发展，教育技术也有了很大的突破，教学的方式也发生了很大的变化，个别化教学、远程教育走入人们的生活中。这要求新的教学设计理论出现，于是，就有了基于知识对象的第二代教学设计理论：教学迁移理论。根据这一理论，知识对象可以详细地说明某一知识点，并且可以重复地调用，根据不同的算法，生成适合不同个体的软件。这一思想与目前浒的面向对象的编程相似，我们进行了对照介绍，以便于理解。

教师的信息化专业发展:现状与问题

通过问卷调查的形式 ,了解目前我国教师的信息化专业发展的现状 ,研究教师专业发展的内涵及实施方法等 ,对设计适合我国教师信息化专业发展的策略至关重要。

精神障碍者民事行为能力评定量表研制

目的制定精神障碍者民事行为能力评定量表,并探讨其在司法精神病鉴定中的适用性。方法将民事行为能力的考量指标进行细化,经讨论、咨询专家后确定量表条目,按照评定逻辑顺序排列并完成操作手册,形成评定量表。在四家司法鉴定机构试用量表。结果精神障碍者民事行为能力评定量表共有14个条目。共纳入202例样本,根据专家意见划分为完全、限制和无民事行为能力3组。3组量表总分分别为2.32±2.45、11.62±4.01、25.02±3.90,两两得分差异均具有统计学意义。全量表Cronbachα为0.9724,分半信度检验中两分半量表间具有较高的相关系数(r=0.9729,P=0.000);各条目与总分的Spearman相关系数在0.643～0.882(P=0.000)。量表得分结论与专家意见的分组结论一致性较高(κ=0.841,P=0.000)。7个因子被有效纳入判别方程,92.6%的样本回代划分正确。结论精神障碍者民事行为能力评定量表具有良好的信度和效度,能对精神障碍者的民事行为能力进行有效分类。

论精神障碍者民事行为能力评定分级

民事行为能力评定案例逐年增多,相关研究却相对匮乏,然而司法人员和司法精神病学鉴定人员对精神病人的民事行为能力研究甚少,存在着相当多的概念的混乱与分歧。本文首先介绍了民事行为能力的诸多定义,并简要分析了民事行为能力与诉讼能力的异同;然后详细介绍了当前司法精神病鉴定中民事行为能力分级分歧;最后从法律依据、实践运用及现实意义三个方面对民事行为能力三级评定进行了论证。

合同纠纷中精神障碍者民事行为能力评定

目的寻找并确证合同纠纷中精神障碍者民事行为能力评定的考量的指标。方法回顾性收集合同纠纷中精神障碍民事行为能力评定案例中被鉴定人相关资料;对所提炼民事行为能力评定应当考量的6项指标,即处境认识、争端理解、结果认识、信息利用、环境功能和决定交流进行评定与分析。结果纳入与精神障碍者民事行为评定相关的合同纠纷案例56例,所有案例中民事行为能力均实行三级划分,即完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力。合同类型主要集中于两类,与房屋相关合同38例,劳动合同14例。经统计发现各考量指标与专家鉴定结论的相关性较高,相关系数0.703～0.834,6项指标内部相关性高,相关系数0.712～0.877。结论合同纠纷中精神障碍者民事行为能力可实行三级划分,上述6项指标对精神障碍者的民事行为评定具有较强代表性,可以此为基础进一步开展民事行为能力评定标准化和量化研究。

牙龄推断数学模型的建立

目的探索上海地区青少年牙龄推断的科学、简便和实用方法。方法应用改良后的Demirjian分级方法对2000年6月至2006年11月上海市第九人民医院符合纳入标准的11~20周岁汉族青少年501例(男性168例,女性333例)口腔曲面断层全景片进行研究,利用SPSS15.0 for windows软件包对第三磨牙与左下颌七颗恒牙与生活年龄的相关性进行研究,并建立牙龄推断的数学模型。结果上海地区青少年男性34牙和女性37牙与生活年龄之间的相关性最好;利用第三磨牙和左下颌7颗恒牙建立的牙龄推断数学模型,当允许误差控制在±1岁时,其推断准确率平均达74.66%;而当允许误差在±1.5岁时,其推断准确率平均达89.37%。结论上海地区青少年第三磨牙和左下颌7颗恒牙与生活年龄之间具有良好的相关性;所建立的牙龄推断数学模型可与骨龄鉴定方法一起用于司法鉴定实践。

从马克思“人的全面发展”理论析现代家庭教育

针对现代家庭教育培养孩子多种“特长”和期待孩子早日成才,为孩子请家教、鼓励孩子参加各种辅导班学习的现状,通过对马克思“人的全面发展”理论的学习和探讨,分析了现代家庭教育中人的全面发展观。

使用LR分析表的词法分析器与分析表最小化

以一个模型语言为例,系统地介绍了使用LR分析表的词法分析器工作原理,以及词法分析器所使用的LR分析表最小化方法。使用LR分析表的词法分析器,统一了词法分析器和语法分析器的构造方法,简化了编译程序的设计和构造。分析表的最小化是通过编码压缩来实现的,分析表的最小化减少了编译程序运行所需的内存空间。

嵌入式Internet下TCP/IP协议栈中ARP的设计与实现

提出了嵌入式Internet下的TCP/IP协议栈的实现方法,重点介绍了ARP协议层的数据结构和模块的详细设计,最终验证了该协议栈的正确性,并明确了该协议栈的改进方向。

限定刑事责任能力评定量表扩展应用的信效度

目的探讨限定刑事责任能力评定量表在责任能力评定中的扩展运用价值。方法采用DCRRS(内容包括现实作案动机,先兆,诱因,时间、地点、对象、工具选择,作案时情绪反应,作案后各种行为表现,生活自理能力、工作学习能力、自知力、现实检验能力损害和自我控制能力等)对108例符合要求的患者进行评定并与专家鉴定结果进行比较。结果DCRRS各条目间及其与总量表分间的相关均具有统计学意义(r=0.145～0.944,P<0.001),分半信度为0.868。根据DCRRS参考划界分分组,无、限定和完全责任能力3组间及两两间量表总分均具有显著统计学差异(P<0.001)。DCRRS与专家鉴定结果一致性较高(Kappa=0.958,P<0.001),经判别方程回代具有较高的正确率(97.2%)。结论DCRRS的信效度良好,可作为辅助参考使用。

颅内感染所致精神障碍民事行为能力评定1例

1案例 1．1案情 被鉴定人父亲向法院提起诉讼，称其近年行为异常，要求判决被鉴定人与他人签订的《定购房屋协议》无效，为明确被鉴定人精神状态和民事行为能力状况，法院委托作司法鉴定。调查中家人反映其既往从事装潢设计工作，能力强，长期独立在外生活。今年居委会、派出所民警打电话称其明显异常，要求家人带其诊治。

245例脑外伤所致精神障碍者家属抑郁状况及相关因素分析

目的了解脑外伤所致精神障碍者家属抑郁状况及其影响因素。方法应用自行设计的一般资料调查问卷和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS),对245名被鉴定人家属进行抑郁状况调查,并依据SDS评分指数分为抑郁组和非抑郁组,进行单因素以及多元逐步回归分析。结果 245名被鉴定人家属中117名家属存在不同程度的抑郁症状,其中轻度68例、中度42例、重度7例。在多元逐步回归分析中,亲缘关系、家属性格特征、付费方式为被鉴定人家属抑郁状况的主要影响因素。结论脑外伤所致精神障碍者家属抑郁状况应引起足够重视,给予针对性的心理干预。

关于多媒体教学现状的思考

本文对现阶段使用多媒体辅助教学中存在的问题作了简要分析，并试图给出自己的建议，旨在引起教师、教育管理者和教育技术专业人员对多媒体教学中这些普遍存在的问题的关注，避免不必要的教育资源的浪费，发挥多媒体辅助教学的优势，提高教学质量。

颅脑损伤伴胼胝体病变的因果关系鉴定1例

某年4月4日,被鉴定人瞿某因交通事故致其头部受伤,当即意识不清,经当地医院治疗后仍遗留部分后遗症状,现家属要求对其精神、智能状态与交通事故因果关系进行鉴定。1.2病史摘录某年4月4日,瞿某伤后送当地某肿瘤医院治疗,主诉“头部外伤伴意识不清1 h”。头部CT平扫片示蛛网膜下腔出血,两侧额颞部硬脑膜下血肿,两侧额叶及左颞叶脑挫裂伤,右侧颞顶骨骨折伴邻近头皮血肿,胼胝体发育不良合并胼胝体脂肪瘤,蝶窦积液。

大学生始业教育之礼节教育初探

注重礼节,讲究礼仪是中华民族的传统美德。作为新世纪的大学生,应该学习并掌握一定的礼节知识,提高礼仪素养。本文针对目前大学生在礼节教育方面存在的问题,对新时期高校大学生礼节素养缺失的原因及如何加强礼节教育进行了探究。

浅析医学专业学生职业生涯规划教育

确定职业生涯目标对于大学生十分重要,如同人生旅途中的灯塔,指引人们走向成功.而职业生涯规划是帮助大学生解决职业生涯中的"四定"问题的有效途径,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生.就医学专业学生来讲,就业范围相对较窄,渠道较少,因此,规划自己的职业生涯就愈加显得意义重大.

助产护理本科生专业认同现状

[目的]了解助产护理本科生专业认同的现状。[方法]应用护理本科生专业认同感量表,对166名某护理院校大学二年级到大学四年级助产专业本科生进行调查。[结果]助产护理本科生专业认同感较高,为(99.10±5.73)分;不同年级、不同就读原因、学习成绩水平、有无担任职务及家庭月收入对助产护理本科生的专业认同有影响(P<0.01或P<0.05)。[结论]社会、学校和家庭及其各界应当帮助助产护理本科生建立良好的专业认同的支持系统,提高其对专业认同感。