初中英语听力教学中的词汇处理

长期以来,教师在听力教学中往往更关注学生对听力材料的理解以及完成相应听力练习的正确率,忽略了作为输入性技能之一的听力与词汇学习之间的关系,进而忽视了将听力教学作为词汇学习的重要途径之一。到目前为止,大量的研究聚焦阅读教学与词汇学习的关系。本文针对作者在一节听力课上词汇处理中产生的一些困惑,通过课后反思和分析研究,对以下两方面进行初步探讨:一是听力教学中的词汇处理方式;二是听力教学中有效的词汇处理方法。本研究旨在激发学生"积极学习",从而提高初中英语词汇教学在听力课中的效果。