润物细无声——在语文教学中实施美育教育的几点探索

美育的因素在语文教材中处处有所体现,它需要语文老师充分去发掘并借助教学逐步向学生进行美育教育的有机渗透,使美育教育在学生的学习过程中不断得以贯彻.为此,美育必须紧密结合教材和学生的思路,找到最适合学生吸收的营养,选择恰当的时机,有的放矢地引发学生联系自己的实际,深入思考,提高认识,指导行动.

从激发兴趣入手指导学生修改作文

实践使我们体会到:指导小学生修改作文应从激发其'兴趣'入手,调动学生的各种积极性,使学生在轻松、愉快、生动活泼的气氛中提高写作能力。

小学生情绪与健康及其应对策略

小学生正处在发育生长阶段,身心充满多种需要、愿望和矛盾,而且波动大,具有冲动性。教师和家长应及时了解学生这方面的情绪,并帮助他们驾驭这些情绪。