案例教学法在卫校护理专业学生实训中的应用和评价

目的评估护理专业实训教学中应用案例教学法的教学效果。方法按统计学随机法将125名护理专业学生(护生)分入试验组(n=63)和对照组(n=62),试验组在传统教学法基础上加用案例教学法,对照组实施传统教学法,完成教学后,比较两组学生考试成绩和学生对教学满意度。结果试验组学生考试成绩优于对照组,试验组学生对教学满意度优于对照组,案例教学法在卫校护生实训教学应用效果好。结论案例教学法值得在护理专业实训教学中推广应用。

中职卫校英语多媒体教学亟须解决的问题

多媒体教学法是当今现代教育技术中的方法之一，为现代教育理论的实施提供了技术保证．尽管中职卫校英语多媒体教学法为学生提供了一个良好的视觉和听觉的语言环境，但目前在教师、学生、课件、教学模式等方面仍存在一些亟须解决的问题。

多媒体教学法对中职护生英语考试成绩的影响

本文选择两个护理专业教学班分别作为试验组和对照组,探讨多媒体教学法对中职护生英语考试成绩的影响。结果显示:试验组英语考试成绩优于对照组。可见,在中职护生英语教学中应用多媒体教学法能提高学生考试成绩。

中等卫生职校英语教学改革探讨

中等卫生职校英语教学改革应以知识为基础，以能力为主线，以培养具有较强实践能力的实用型卫生人才为目标，充分考虑学生的需求和兴趣．确立学生在教学活动中的主体地位，强调基础语言知识传授和基本技能训练与培养学生实际英语交际能力并重。教学改革应紧紧围绕职业能力的形成，以学生未来的卫生职业需求和真实工作任务为依据，整合相应的外语知识、语言技能。使学生实现外语知识与语言运用实践的统一.

中职护生英语快速阅读能力制约因素及对策

2006年，我校增设了涉外护理专业，英语等级考试成为护生面临的最大挑战。几年来，对中职护生进行英语阅读测试时发现大部分护生快速阅读能力较弱，无法适应英语雅思等级考试及猎取更多国外信息。我国目前现行雅思测试要求考生在35分钟内读完1000—1400单词的4篇不同体裁的文章，并完成20多个多项选择题。教学中，笔者选择了几份往年英语雅思考试试卷对中职护生进行有目的的测试，发现阅读能力较好的学生只能达到要求的四分之一。离考试要求相差很远。