结合产学研协同创新机制推进大学生创业实践

近年来以创业带动就业是国家解决大学生就业难的一种典型思路，通过高校、企业、科研院所三者之间的产学研协同创新机制，促进大学生展开创业实践，将有助于激发学生的创业意识，提高创业技能。产学研协同创新机制，这种新的创业教育模式，对于解决我国目前大学生创业实践问题有较大的现实意义。

既得“真意”,何以“忘言”

陶渊明是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。陶诗中以物我相融的意境和平淡醇美的语言,展示了诗人在乱世中返璞归真的情感、在人与自然关系中深邃质朴的哲思及在田园生活中淡泊飘逸的审美。他的诗文影响了历代文人的思想与创作,也对我们的现实生活有着很深的启示。陶渊明的《饮酒》共20篇,而其五“结庐在人境”最能说明他的兴发感动。笔者从解读此诗中浅谈陶渊明的人生境界以及其现实意义。

现代化背景下蓬溪县书法文化传承与发展——青少年书法教育现状调查

目的:了解在现代化背景下蓬溪县书法文化传承与发展,调查青少年学习书法的目的,研究影响青少年学习书法的因素。方法:在蓬溪县对250位青少年开展问卷调查,主要包括人口基本情况、书法教育现状、青少年书法学习调查。数据处理采用统计软件SPSS19.0。结果:蓬溪县参与过书法训练的青少年占比34.5%,且有50.5%的青少年参与过学校开展的书法课程。当地喜欢书法的青少年占受调查群众的56.8%,大多青少年平常训练书法的时长为30分钟以内。青少年书法教育易受朋友、学校培训、学习需要的影响(P < 0.05),且青少年自身认为学习书法困难的主要原因为青少年对书法兴趣不高(51.8%),且有50.0%的青少年训练书法目的在于写字美观。结论:蓬溪县青少年受书法教育程度中等,主要影响因素为朋友、学校培训、学习需要以及青少年对学习书法兴趣不高,受调查的青少年学习书法主要目的为写字美观,且其认为书法学习对青少年了解民族文化增强民族自信有重要意义,当地青少年对书法文化知识了解较为充分,通过提升青少年对书法学习兴趣爱好,加强学校书法教育力度,丰富学习书法以及传统文化的方式途径可增加当地青少年受书法教育的程度。

四川电信助力偏远地区学生“停课不停学”

加强组织领导。2月7日,四川电信成立了"停课不停学"专项保障工作组,由省公司领导担任专项保障工作组组长,市场部、校园营销部、解决方案部、新媒体运营部、云锦天府事业部、信息化项目运营中心等多部门负责人为专项保障工作组成员,各市州分公司同步成立对应专项工作组。省市县协同服务、前后端联动支撑,全面助力四川省教育厅、市州教育局及各学校实施疫情期间"停课本刊讯中国电信四川公司多措并举,确保抗疫期间偏远地区和贫困家庭学生群体不因通信网络而停学。

傅里叶变换红外光谱研究鲤鱼雌激素受体与邻苯二甲酸酯的相互作用

通过电泳结合电洗脱(SDS-PAGE)的方法分离纯化鲤鱼体内的雌激素受体,得到高纯度的受体;再通过傅里叶变换红外光谱探讨雌激素受体与邻苯二甲酸二正丁酯(DBP)结合后其结构的变化,通过实验发现,配体DBP能与雌激素受体结合并对雌激素受体的结构产生了明显的影响。