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核心素养视域下高中数学概念教学策略探究
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作者 康从云 《数学学习与研究》 2024年第30期2-5,共4页
基于核心素养的基本要求,高中数学教学应使学生自主挖掘数学事物的本质内涵,理解数学概念、数学思想、数学实践等.文章依据核心素养的内涵解读,分析高中数学概念教学的发展趋势,提出在情境教学、多元探究、及时梳理和拓展应用中,化抽象... 基于核心素养的基本要求,高中数学教学应使学生自主挖掘数学事物的本质内涵,理解数学概念、数学思想、数学实践等.文章依据核心素养的内涵解读,分析高中数学概念教学的发展趋势,提出在情境教学、多元探究、及时梳理和拓展应用中,化抽象为形象,促使学生主动学习,建立系统的知识结构. 展开更多
关键词 高中数学 核心素养 概念教学
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