内容、情感二层次结合的英语教学法探讨

内容层次是以任务定向的,情感层次是以人格定向的.英语教学是个复杂的过程,教师举手投足都会传递某种感情信息.怎样在教学中做到内容、情感二层次的结合,关键在于教师的素质和交际能力.

浅议归因理论在实践中的运用

不管是臭名远扬的马家爵,还是我校众多的另类学生,他们都有一个共同的特点,遇到挫折时,喜欢把自己看成是受害者,总认为是别人和他们过不去.

一堂英语课的教学设计与实践

教学设计以教学过程为研究对象，用系统的方法分析参与教学的各个要素，尤其着重分析学习需要、学习内容和学习者特征等方面的内容。教学设计还应用最优化的思想和观点对教学过程进行设计，尤其着重设计教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程和教学评价等方面的内容，它能为教师提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。下面是《全国英语等级考试教程》（第一级）第三章第九单元课文“Answeringthe Phones”的教学设计与实践评价，目的在于参加同行的教学理论及实践的讨论，从而不断提高教学效率，促进每位学习者自身的发展。