成人教育必须进入经济生活

所谓成人教育进入经济生活,是指成人教育从理论思想到教育过程,按照经济生活的运转规律和成人教育的特点,根据经济生活的实际需要,充分利用经济生活的客观条件,培养发展经济生活的人力资源,使之成为经济生活的重要组成部分,纳入经济生活轨道的现代成人教育。成人教育进入经济生活的主要标志是:

对商业经济发展和开发商业人力资源的思考和建议

一、商业发展的新趋势 要研究商业人力资源的开发、使用和管理，首先要研究当前商业改革和发展的斩趋势，从商业经济内部的深化改革和发展变化中，探讨商业对人力资源的新需求。 随着“一个中心、两个基本点”党的基本路线的贯彻执行，我国社会主义商业经济在理论观念、体制机制、商业结构、商业流向、管理方式、营销手段、物质装备、政策制度等方面，都发生了变化，使我国的商业经济的未来发展将产生许多新的趋势。

试论我国成人教育的战略性转变——浅谈90年代成人教育的发展趋势

一、战略性转变的目标和任务 为使我国成人教育直接有效地服务于社会的特有功能得以充分地发挥，为保证我国经济发展战略目标能够顺利地实现，今后10年，我国成人教育必将面临着一个艰巨的战略性转变。这一转变的目标是以成人教育的培养目标为根本起点，从过去的以学历教育为主转变为以能力培训为主。