基于微课的小学体育高效课堂的构建研究

在信息化时代,微课这种现代化教学与信息化技术的结合体教学模式被有效运用到实际教学活动之中。微课在小学体育教学中的应用不但打破了时间与空间的限制,同时在一定程度上激发了学生体育锻炼的兴趣,为促进学生发展和打造高效小学体育课堂提供了很大的帮助。但是就目前来看,微课这种新颖的教学模式运用还存有诸多问题,所以我们需要努力研究和创新,从而使微课视域的小学体育课堂教学活动更加优质高效,为学生以后的成长与发展奠定良好的基础。

如何在小学体育中培养小学生自主学习能力

在传统的教学模式当中,很多体育教师都会以技术教学为中心,在课堂上占据主要位置,并且更加侧重于学生学会某项技术而忽略了教会学生方法的过程。体育教师通常都是首先自己进行示范,然后讲解动作,让学生按照教师的步骤模仿的进行练习,最后教师再去纠正学生模仿过程中的错误动作。这种比较古板的教学模式,使得教师占据了整个课堂的核心位置,而学生在教师规矩的教学形式下缺少思考问题以及自主探索的空间。久而久之,就会导致学生在课堂上处于被动的形式,积极主动的参与意识度不强,更别说提升学生的自主学习能力了。针对以上这种情况,想要进行改变首先就要摒弃传统的教学模式,在新课改的基础上进行教学创新。当然随着新课改的不断普及,我们的教学模式也得到了一定的改善,当下体育课堂上延伸出很多创新型的教学模式,如成功体育教学、探究式体育教学模式等等。在这些新型的教学模式当中,能够充分展现出学生的主体地位,并且学生的自主学习能力也得到了相应的培养,那么如何在教学过程中更好的渗透新课改的要求,培养学生的自主学习能力呢?这是体育教师需要探索的一个重要问题。