信息化环境下线上线下混合式课堂教学创新实践——以“概率论与数理统计”课程为例

“概率论与数理统计”课程作为一门公共基础课却存在着诸多“痛点”问题。以OBE教学理念为基础,提出了“以夯实理论基础为核心、以增强课程思政为方向、以运用数字媒体为载体、以培养数学意识为目的”的教学理念。从创新教学思路、重构教学内容、融入程序设计、改革教学模式、建立多元考评体系等方面进行改革,改革效果得到了督导、同行和学生的一致好评,同时也解决了“痛点”问题,实现了“概率论与数理统计”课程与专业教育、特色育人、实践创新紧密联系的目标。

英语专业学生语音学习问题及对策研究

英语语音的学习对于英语专业学生来讲极其重要,然而学生在经过语音课学习之后,语音改善仍不理想。针对这个现状,采用问卷调查及访谈的方式,对英语专业学生语音学习中存在的问题进行分析,并提出相关对策:加强英语语音基本知识的系统讲授;加强对比教学;加强教学的针对性;加强教学活动的多样化;结合其他英语专业课程进行语音训练。

方言对英语语音习得的负迁移研究及教学启示

语音是语言的物质基础,尤其对于英语专业的学生而言,英语语音的学习更为重要。然而,经过系统的语音课程学习之后,其语音改善仍不理想,其中一个重要原因就是方言的负迁移影响。文章以语言迁移理论为基础,将忻州地区方言与英语语音进行对比分析,探讨忻州地区方言对英语语音习得产生的负迁移影响,并提出相应对策,形成更为有效的英语语音教学模式。

从文体学角度分析威廉·布莱克诗歌《老虎》隐喻意义的体现——以威廉·布莱克的《老虎》为例

隐喻是诗歌的基本特征,而且其表现手法多种多样,是解读诗歌的一个难点。文章采用文体学的视角,从节奏韵律、文字书写和词汇语义特征等方面分析英国著名诗人威廉·布莱克的《老虎》一诗的隐喻意义。

标准英语与英语方言的差异研究

标准英语是通用的一种英语变体,英语方言是英语的地区性变体,两者之间存在着较大的差异。文章主要从语音和语法两个方面详细阐述了标准英语和英语方言之间的区别。通过对这二者之间差异的研究,指出了目前大学英语语音和视听说等教学方面的不足以及相应的解决措施。

浅析英语方言中“NP+Call+NP+V-ing”结构

作为一种社会方言,美国黑人英语有许多独特的语音、语法和词汇方面的特点。美国黑人英语对美国方言,甚至对标准英语都有一定的影响。从社会语言学的角度探讨美国黑人英语中"NP+Call+NP+Ving"结构的特点以及其语义和语用功能。