对普通大学生身体机能与身体素质关系的研究

对普通大学生身体机能与身体素质关系的研究康印安，张婧１男生身体素质机能状况男生身体素质６项５０ｍ跑、立定跳远、１０００ｍ跑、引体向上，铅球，只有立定跳远组的身体机能均值达到中等（９分）水平，其余五项均为及格水平（６分）．通过统计学ｒ＝Ｌｓｙ／ＬｘｘＬ...

普通高校体育教学改革与学生身体素质的实验研究

为了推行素质教育 ,探讨在高校贯彻体育与健康的思想 ,我们对西安石油学院 1999级学生的体育教学和身体素质进行了为期一年的实验研究 ,分析对比认为实行分级分项设班教学和不分级教学 ,学生的身体素质提高没有显著性差异 ,《国家体育锻炼标准》的达标率也未有大幅度的提高。但身体素质各项成绩比较 ,多数项目实验组还是高于对照组 ,说明分项体育教学大大提高了学生学习的积极性。

关于在高校体育专项课中贯彻终身体育的探讨

关于在高校体育专项课中贯彻终身体育的探讨张婧，康印安所谓终身体育，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育．在学前体育──学校体育──社会体育所形成的人生体育的整体结构和教育模式中，学校体育起承前启后的作用，尤其高校体育专项...

普通高校体育教学改革实验与研究

0 前言高校体育工作的中心任务是通过合理的体育教学和科学的体育锻炼增强学生体质,培养学生养成体育锻炼的习惯。尽管我国高等学校体育改革在体育的法规、制度、课程设置等诸多方面取得了可喜的成绩,但对体育教学如何注重实效,使教材内容少而精,突破传统的教学模式;如何改革教材内容使其充分反映《大学生体育合格标准》的要求,增强学生体质,已成为当前广大体育教育工作者较为关切和进行深入探讨的课题。我们对92级体育教学内容实行大胆改革,打破传统的教学模式。