浅议地方公共音乐文化服务体系的构建

随着社会主义现代化建设的不断深入，如何构建地方公共文化服务体系、提供给社会公众更加丰富多彩的文娱生活已经成为了我国文化事业发展工作中的一项重要课题。本文从公共文化服务体系的概念和特征出发，结合到音乐艺术在公共文化服务体系中的作用和发展趋势，对地方公共音乐文化服务体系的构建进行探究。

浅谈初中语文教学中审美能力的培养

美育在培养全面发展的人中起着重要的作用,初中语文教学要创造审美情境,培养学生感悟美;调动审美情绪,培养学生鉴赏美;拓宽审美思维,培养学生拓展美;激励审美情趣,培养学生创造美,充分挖掘初中语文教学中的美育因素。

对《蒲松龄俚曲》研究情况的综述

"蒲松龄俚曲"是清初明清小曲在山东的分支流派,它采用山东当地方言与民间流行曲调(元、明、清时广为流传的小曲)写成,是一种说唱形式。蒲松龄俚曲选用五十多个曲牌及"土腔杂调"连缀成套,创作了世人瞩目的十五部俚曲作品。它们结构工整,又不缺乏乡土气息,在蒲松龄去世后的近三百年中,俚曲得到了艺人们的修改,在艺术上得到了升华,从而成为了人民大众喜爱的民间音乐形式。对蒲松龄俚曲的研究早在它诞生之时就开始了。高珩是最早研究蒲松龄俚曲的人,后来袁智根、周贻白、路大荒、关德栋、吴钊等人都对蒲松龄俚曲做过研究,但这些著作只是少量的、零星的论著。到了70年代末80年代初,特别是1980年全国第一次蒲松龄学术研讨会以后。

从奏鸣曲结构的发展看西方音乐的理性特征

汉斯·亨利希·埃格布雷特在《西方音乐》一书中说道：“西方音乐主导原则的中心观念是理性，这个词包含并自身产生出的其他本质标志是：理论、记谱法、作曲、历史性和可转移性。理性也使得西方音乐历史进行的速度如此快捷，革新的推动力如此持续、如此强烈。”之所以西方音乐有如此快的革新与发展演进，是因为声音材料的理性渗透和控制，使革新有着可供支配的操作基础。

浅谈学生歌唱情感的培养

歌唱是人类的天性,是人类表达情感的方式之一。但是在声乐教学中,我们往往过于注重学生发声器官的运动状态和各个发声器官之间的相互协调,却忽视了对学生歌唱情感的培养。从事声乐教学多年来,我经常碰到学生提出这样的问题:为什么同样的嗓音条件,有的人唱歌非常动听,有的人唱歌却很难听呢?学生的这种困惑不足为奇,因为很多声乐教学仅仪是教给学生用什么方法去唱歌.十分的注重气息的运用,喉的位置,声带的震动,共鸣的运用。

皇甫束玉和他的抗战歌曲

1940年,二十二岁的皇甫束玉第一次编写抗战民歌。事情的由来是这样的:当时在桐峪召开全县的春耕动员大会,会上。群众欢迎县长唱歌,会后,年轻的县长王耀灵意犹未尽,就写了个曲子,皇甫束玉填了词,叫《春耕曲》。写完了,皇甫束玉的情绪也来了,就民歌曲调写了一首《春耕动员》。打起鼓来敲起锣,春耕大会好红火,妇女儿童前边坐。欢迎县长唱个歌。