简论声乐学习中倾听的作用与意义

音乐是一种声音的艺术,更是一门以＂听＂为本的艺术,这是由音乐的本质所决定的。而声乐课的主要特点就是从听觉世界来培养学生的感受能力、音乐鉴赏力和技艺精湛的歌唱能力。因此,训练学生感受音乐的耳朵,培养审美感受能力是音乐审美教育的基础课题。

对提高高师院校声乐集体课教学实效性的思考

传统声乐教学的优势明显,但其教学效率却有限,这种高投入低产出的教学形式已不能完全适应高师院校声乐教育专业课程设置的需要,而声乐集体课教学恰好能弥补传统声乐教学的缺陷,为声乐集体课的开设提供了一种可能性和必要性。为有效提高高师院校声乐集体课教学的质量和水平,一要转变教学思路,更新教学理念,突出师范性、实用性;二要更加注重教学形式的多样化,教学内容的丰富化。

“互联网+”视域下慕课教学模式研究

在“互联网+”时代,了解慕课教学模式认知现状,探索慕课教学模式实现路径,创新慕课教学模式的课程,打造慕课“金课”,发挥互联网在高校艺术教育中的优化和集成作用,将传统教学与慕课教学模式融合,有助于提升艺术教育的教学效果.

闽南芗剧(歌仔戏)活态保护与传承探究

保护、传承、复兴芗剧,一要保护其文化空间,即庙宇、宫殿等演出场所;二要营造可持续发展的传承环境,保护地域文化生态;三要拓展芗剧(歌仔戏)传承形式,构建闽南文化聚落,并建立档案资料,使其活态繁衍下去。

闽南锦歌在地方高师院校的传承与创新

国家级非物质文化遗产锦歌是闽南音乐文化的艺术瑰宝,其精髓需要传承,其发展需要创新。具有地域优势的地方高师院校,应当肩负起承继地方优秀传统音乐文化的社会责任和义务,一方面要成为培养当地基础艺术教育人才最坚实的依靠,另一方面还要搭建好传承和发展当地传统音乐文化、选拔和培育其行业传人最得力的平台。尤以地方高师院校的保护传承闽南锦歌而言,既要从锦歌独特的声腔音韵到通俗的民族唱法之间实现互融、从闽南锦歌多种多样的舞台表演形态到当代音乐丰富广博的多元构成状态之间达成互通等方面,进行积极探索与大胆实践;还要充分利用操作性强而有效的措施,切实做到在激活传统基因同时融入现代因素,在传承非物质文化遗产的过程中创新地方优秀文化艺术。

慕课教学应用背景下歌仔戏的创新性学习

随着现代化互联网技术的快速发展,经济全球趋势加剧,传统戏剧正经历着一场艰难的蜕变。如何使非物质文化遗产的传统戏剧,在科技信息技术发达的今天,继续发挥连接海峡两岸艺术文化的重要桥梁作用,就需要我们积极认识、理解应用互联网的技术成果,将它作为一种工具和手段与闽台歌仔戏曲传承的实践课堂相结合,用新观念和新技术探索歌仔戏慕课教学的创新模式,发挥互联网在传统戏曲教学中的优化和集成作用,积极推动信息技术融入教育教学传承环节,将歌仔戏传统教学与慕课教学相融合,以丰富学习资源。

土木工程施工中的边坡支护技术探讨

随着我国经济的不断发展,土木工程也得到不断的发展,针对土木工程施工经常会遇到边坡问题,对于边坡问题要采用的有效的措施就是边坡支护技术,支护技术在施工过程中有着重要的作用,不仅能够稳定深坑基,同时还是工程质量的保障。本文就土木工程施工中的边坡支护技术做出探讨,以促进边坡技术的发展,提升土木工程的施工质量。