准噶尔盆地阜康凹陷北部三工河组储层非均质性综合研究

阜康凹陷为准噶尔盆地的富烃凹陷之一,其北部斜坡带为有利油气聚集区,上侏罗统三工河组发育辫状河三角洲,因其储集砂体面积大、厚度大受到较大关注。由于油气仍有较大挖掘潜力,同时油井水驱效果逐渐变差等问题逐渐显现,需要对研究区三工河组储层非均质性进行综合研究。利用岩心、录井、测井和地震资料,通过层内、层间和平面非均质性的详细研究,发现三工河组储集层的宏观非均质性很强,三工河组二段最强。利用压汞、核磁共振、恒速压汞、粒度、薄片分析和扫描电镜等资料,通过对三工河组储集层的孔喉、颗粒以及填隙物非均质性进行详细研究,发现三工河组储集层的微观非均质性很强。储集层非均质性受控于沉积背景、成岩作用和异常压力,综合认为三二段相较于三一段更有利于成藏。

重心下移,激活学校管理的生命张力

重心下移是创新学校管理机制、优化管理模式、提升管理效益的有效举措。重心下移以尊重生命为前提,通过“权力下放,智慧集中”,使校长成为管理的引导者、沟通者、启智者,突出执行工作的自主性、个性化、团队性。这是一种机制,又是一种理念,旨在激发内驱力,调动积极性,提升能动性与执行活力,是学校可持续、高质量发展的有效保障。

师生角色互换在《造岩矿物学》实验教学中的作用探析

本文以中国石油大学(北京)克拉玛依校区2016级和2017级资源勘查工程的学生为研究对象,在不同教学模式下将岩矿课程实验的效果进行比对,结果表明师生角色互换的教学模式更有利于增加学生的学习主动性,提高实验教学效果,实现为国家、社会培养更多高层次人才的目标。

什么样的课堂最高效?

所谓高效课堂,是使学生在有限的时间内获得最大程度的发展。一堂课上,有多少学生在多大程度上实现了多大程度的发展,是衡量一节课是否高效的关键。什么样的课堂才算是“高效”？这必须从教师和学生两方面来看。从教师角度看,高效课堂应具备三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的教学目标。

爱心,需要用爱来呵护

期中考试后，我和当老师的爸爸到城里游玩。繁华的城市毕竟和农村不同，宽阔整洁的大街、高大雄伟的建筑、衣着光鲜的人群、风光旖旎的公园……城市的一切都让我充满了新鲜感。

议题:群文阅读之魂

群文阅读既是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新。然而,在实施群文阅读教学时,许多教师由于对群文阅读的内涵理解不深入、议题的概念界定有偏颇,导致出现群文阅读选文散乱、阅读主线模糊等现象。笔者认为,深入理解群文阅读的内涵,合理、恰当地确定群文阅读的议题,根据议题选文是实施群文阅读的基础和前提。一、深入理解群文阅读的内涵深入理解并准确把握群文阅读的内涵是恰当确定群文阅读议题的前提。