享受教育享受成长

我的笔记本的首页有这样一段话：人的生命只有一次，每一个生命都本应该是灿烂的，在成长的道路上，每一步都是一种经历，一种人生的丰富，走好每一步，让自己的价值在奉献中升华，才能无愧于生命的意义，享受生命，享受教育，享受成长……

打开童年那扇腰门——读彭学军新作《腰门》

那是一个午后，我踏上返程的火车。车厢里静静地，清凉的冷气令人惬意。手里除了那张车票，就是那本《腰门》，卧在铺上，翻开那本书，伴随着火车呼呼飞奔，我走进彭学军笔下的湘西风凰，和那个叫沙吉的女孩一起经历了那些似曾相识的故事。于是，短短的两个小时，我在从未有过的专注的阅读经历里，读完了《腰门》。合上书，眼前是书中那些可爱的孩子的模样，仿佛是过电影一般，

诗化:语文回归的应有情怀

很多见过周益民老师的人都说:真年轻,真精神。很多听过益民(交往中总习惯这样直呼其名)的课的人都说:真有激情,真有诗意。很多读过益民文章的人都说:角度真好,文字真美。从《关于〈白鹭〉一课的教学和研究》(刊发于《小学青年教师》2003年第5期),到《诗化:语文回归的应有情怀》,益民一路走来,潇洒地对我们说:风景这边独好。从2000年的扶贫讲学开始,《小学青年教师》就和这位年轻的执著的老师结下了不解之缘。一晃数年,益民的诗化教学探索已小有成就。本专辑主要涉及他的阅读课教学、课外阅读,有他的教学探索及反思,有他与全国知名教研员的对话,更有专家学者对他的课堂教学的意见与看法。希望其教学特色及风格能给我们一线教师一些启迪。

小院士张一帆

小问号“全国百名科学小院士”张一帆是山东省德州市北原六年级的学生。他从小爱学习,不懂的问题总爱问个不停,大家都亲切地称他为“小问号”。

图画书教学的问与答

当前,图画书阅读越来越受到家长和师生的欢迎,也有越来越多的老师把图画书作为语文教学的资源。选择什么样的图画书进行教学?如何进行课堂设计?采取什么样的教学方法?怎么进行课程延伸?这些问题是目前教师最需要了解的。为此,本刊特邀山东的康希福老师(以下简称"康"),采访了台湾图画书作家、语文教育专家方素珍老师(以下简称"方"),相信她的解答会为大家进行图画书的教学带来一些帮助。